美术18. 小魔盒教案

这是一份美术18. 小魔盒教案，共2页。

通过掌握纸塑的加工变形方法，学会从平面到立体的设计制作，强化空间造型能力。
能大胆想象和创新设计一个艺术造型能“伸缩变化”、有色彩对比的小魔盒。
通过废物利用，培养学生的造物意识，体验创造美的乐趣，提高审美能力。
2学情分析
1、知识与技能：能利用盒子的开合特点，设计制作一个“动态”或“静态”或带音乐的小魔盒。
2、教学过程和方法：①在活动中，了解“小魔盒”的趣味性。②在探究设计制作方法中，了解“伸缩”的设计方法。③能根据作业评价要点，设计制作一个“动态”或“静态”或带音乐的“小魔盒”。
3、大胆想象和创新设计，体现创作的乐趣，提高自身的审美观。
3重点难点
掌握纸塑的加工变形方法，学会从平面到立体的设计制作，能合作设计制作一个“动态”或“静态”或带音乐的小魔盒。
通过废物利用，创意设计一个艺术造型能“伸缩变化”、有色彩对比的小魔盒。
4教学过程
活动1【活动】小魔盒
教学过程
一、引入
1.放课件（欣赏作品）
2.欣赏教师范画（讨论）
3.了解课件中的意境（提出看法）
二、讲授新课
课题：（小魔盒）
1.、魔术表演，每个小组发一个“小魔盒”。
①猜一猜，里面是什么？
②讨论，能变出什么？（想象魔盒的名字）有趣在哪里？（能伸缩、造型夸张）美在哪里？（造型独特、色彩对比、废物妙用）
③评价，小组写出评价，放在“魔盒展示会”上，互相参观。
④联想，我的小魔盒能变出什么？（如变出小猫、一束花、小树林、小怪物等）
2、探究设计制作过程。
①盒子外形开合选择。如：横放还是竖放？
②物象设计。如盒子里面藏些什么？变些什么才有趣？：
③探究。伸缩变化的设计。
探究伸缩位置：物象哪些部分可以伸缩？如关节部位、或其他部位（如脖子、手臂、腿部等）：
3、参与魔盒设计实践过程。
①构思与想象：盒子怎样开合？变什么物象才有趣、神奇？
②装饰与设计：对称设计还是均衡设计，主体物突出、色彩对比。
4、展评与评价：
①提供评价点：造型夸张、材料妙用、生动有趣、色彩对比。
②自评与他评。
三、学生活动
（一）学生想象与创作：1、造型夸张、材料妙用、生动有趣、色彩对比。装饰性、趣味性与实用性的特点2、能创意设计不同小魔盒玩具。
(二)作业要求：
1.基本要求：能设计制作一个“静态”的小魔盒。
2.较高的要求：能合作设计制作一个“动态”或带有音乐的小魔盒。
3.个性探究：设计一个能“伸缩”、有创意、有色彩对比的小魔盒。
四、小结
1.有创意2.装饰美
作业自评：1能利用盒子开合特点设计制作一个“动态”或“静态”的小魔盒。
3、过程与方法：
①构思与想象：盒子怎样开合？变什么物象才有趣、神奇？
②装饰与设计：对称设计还是均衡设计，主体物突出、色彩对比。