美术四年级上册2. 寻找身边的民间美术教案设计

这是一份美术四年级上册2. 寻找身边的民间美术教案设计，共2页。
知识与技能：
1.收集、整理身边的民间美术作品并进行归类。
2.能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
3.能够运用科学的方法查找、归纳知识要点，并进行系统的梳理汇报
过程与方法：
1.在探究与实践中提高学生独立思考能力，在分析、整理、归类民间美术资料的过程中提高学生自学的能力。
2.在尝试与汇报中，系统梳理知识点，做讲台上的主人，培养学生积极主动的学习态度。
情感、态度、价值观：
能主动了解、收集民间美术吉祥图案，并对民间美术产生浓厚的兴趣，促进传统文化的传承。
2学情分析
四年级的学生生活经验日益丰富，观察能力逐渐提高，掌握了一定的美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲、创新力和团结协作的能力。创造机会让学生自主学习、合作学习，孩子们从中会获得更大的收获。
3重点难点
教学重点：
能运用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点。
教学难点：
尝试对调查的作品相关资料进行整理和简要的概括并进行系统的表达。
4教学过程
4.1 第一学时
课前自学微课《如何寻找身边的民间美术》
通过自学微课《如何寻找身边的民间美术》，掌握寻找民间美术作品并进行资料的查找和整理的方法。
教学活动
活动1【导入】回顾上节课知识要点
一、回顾上节课知识要点
1.多选题：哪些属于民间美术：（ ）
A、年画 B、油画 C、剪纸 D、刺绣 E、风筝 F、编织
活动2【活动】将图案与相应的寓意进行连线
百年好合
福寿双全
平安富贵
连年有余
活动3【活动】抢答题
民间美术的色彩多以什么色为主，有什么寓意？
活动4【活动】小组进行所找到的民间宝物展示与汇报
1.剪纸-窗花
2.泥玩具
3.木雕靠椅
4.八角宫灯
5.苏绣-牡丹
6.燕形风筝
7.编织-纸巾盒
8.脸谱——赵公明
活动5【活动】谈收获
学生：进行自我收获的畅谈。
教师：进行收获的概括和总结。
通过今天竞赛活动，我们不仅了解了很多丰富多彩的民间艺术品、增长了知识和见识，我们还掌握了了解艺术作品的方法和途径，从此艺术作品对你我们来说不再深不可测、遥不可及！
活动6【活动】总结小组汇报和答题过程中的问题以及解决方法
学生总结：（略）
教师总结：（略）