岭南版四年级下册13. 弹涂的趣味教案

这是一份岭南版四年级下册13. 弹涂的趣味教案，共3页。
1：掌握一些基本的制作印章方法，感受到阴刻印章刻印技术带来的乐趣。
2：学生经历刻印这一实践过程，亲自设计制作一个印章，让学生体验到刻印的乐趣，发展学生的劳动技能，提高动手能力，为今后的学习和生活打下基础。提高学生的审美能力和动手能力，教育学生热爱祖国的传统艺术。
2学情分析
四年级小学生在学习《拓印的游戏》、《弹涂的游戏》课程的基础上，对版画文化有一定的理解，具备了一定的设计和动手实践能力。审美情趣也日益提高，掌握了一定的创意设计方法和对媒材加工方法。教学时教师的循诱善导，把学生带入博大深邃的艺术殿堂，搭起一个让学生“自主探究、合作交流、展示表现”的大舞台，让他们大胆创新，展示自我，体验成功的乐趣。
3重点难点
重点：自主探究瓜果印章的特征.
难点：学习瓜果印章阴刻刻印的方法和步骤。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
揭示课题
导入：
师：刚才上课之前老师送了一部分同学的小礼物，这份小礼物里面除了画还有什么呢？（展示小卡片）大家看，画里面还有一个红色的图案（展示图案细节），同学们见过这样的图案吗？那叫印章，今天我们来学习制作简单、而特别的印章。（印章板书）
师：在制作印章之前，我们先来了解一下这门中国传统的艺术。请大家观看大屏幕的视频。 （播短片）
教学过程：新授
1、欣赏传统国画作品及收藏品中，简要引出印章的起源、历史、印章的种类、作用等
2、认识传统印章制作的工具、材料。感受认识本课制作印章的工具和材料。
师：刚才同学们初步感受了传统印章艺术的魅力，你们知道传统印章试如何制作的吗？我们先来看看制作的工具：有印床、刻刀、印泥、毛笔、毛边纸、当然还少不了的精心挑选的石头。那么他们是怎样制作的呢？首先，用浓墨醮过的毛笔按印面的大小写到毛边纸或吸水性强的纸上，然后再翻印到印石上，再盖上几张纸，用少量的水蘸到毛边纸上，用手用力按，直到在印石上印出来为止。然后就按照印章印面上的字采用多种刀法刻。再慢慢调整一些细节，最后才印到纸上。
不过，这个步骤太复杂太专业了，今天我们将用我们桌面上的材料及工具来制作出一方属于自己的印章!
师：传统的制作方法及工具是这样的。那今天我们怎样制作既简单又特别的印章呢？咱们今天要用瓜果来制作，（板书瓜果）看看老师都带来了什么瓜果？有白萝卜、红萝卜、土豆、番薯等等 ，可别小看了这些瓜果，除了好吃有营养外，它还是我们的学具。
师：我们要用到的制作工具有印泥、刻刀、毛边纸。。。（ppt出示本课的材料和工具）
师：今天我们就以番薯、胡萝卜为例，制作一方属于自己的印章。
3、教师演示制作过程，教师演示，引导学生小结。
师：首先看老师演示，请同学们试着归纳制作的步骤：
板书要点：1）、（描绘印纹）字的写法：正写于宣纸上，从背后看字，临摹到番薯表面。从简单的字出发。
师：首先要想好刻什么字，然后按照我们手上番薯的印面大小写上一个笔画比较简单的字，作为初学我们从简单的字开始是比较合适的。然后怎么办呢？直接印上去？马上就刻出来吗？好我们试试看。我们就以“上”字为例吧。（把字写在纸上、在写到番薯印面）。老师事先已经刻好了一个。（投影展示）现在咱们把它印出来看看效果怎么样！（印字） 同学们看看出现了什么问题？当我们直接把正常书写的字写到印面上刻出来的话，印出来的字是反的。那我们怎么样解决这个问题呢？
生回答1：反着写！
生回答2:….
师：回答得相当好，这位同学善于思考和解决问题。
师演示正确的方法。
2）、（执刀刻划）如何刻：黑板简图刀法提示、本课以阴刻为重点。
师：好了，字印在印面上了，那么我们接下来该怎么样做呢？
生：开始刻
师：是的，接下来我们开始刻。。。。。刻完检查一下是否完整.接下来我们就开始印了。
3）、（授色盖印）如何印在纸上：在老师提供的纸上试印，注意下面要垫上桌子上的毛毡。这样才能使盖出来的印很完整。
师：在印之前我们先要在下面垫上一块软的布或是书本，这样才能完整的把印面上所以的内容印在纸上。
4）、安全事项。
4、展示教师示范的作品，并展示同龄人的作品。
学生创作
刻章
师：现在同学们已经知道了印章的制作方法，我们来小节一下，第一步、第二步、、、、、、
（教师出示一幅画）这是老师的一副作品，也想请同学们鉴赏鉴赏。在书画界会有这样一个习惯：书画家在平常交流学习的时候会带上自己的新作去拜访朋友，请朋友鉴赏。相互之间就会在彼此的作品上印上自己的印章，以示对朋友的尊重。今天也请同学们来鉴赏一下老师的作品。鉴赏完后，把你刻的印章也印到老师的作品里面。老师的作品放在后面的桌子上。
生开始刻章。教师适时指导（循环播放学生作品、学生制作过程）
师：接下来的时间请同学们开始制作自己的印章。
展示
师指导学生盖印
生盖印
投影展示
评价小结
生互评
2、 师评a：讲评作业，肯定成绩，指出不足。
b：教师小节制作印章的一般步骤。
c：鼓励学生大胆实践，为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。
五：课后延伸拓展。
1、了解阳刻相关知识、制作图案印章。
2、印章界的名家。
3、提供网络学习平台。
今天我们学习的印章的初步知识，还有很多知识等着同学们去了解，例如阳印。