美术四年级下册第二单元 学习的好朋友4. 我的书包教案及反思

这是一份美术四年级下册第二单元 学习的好朋友4. 我的书包教案及反思，共3页。
1、了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。
2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。
3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。
2重点难点
重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。
难点：设计的书包要美观实用。
3教学准备
学生：勾线笔、彩笔、铅笔等。
教师：课件
4板书设计
我的书包
结 构： 包体 背带
造 型：奇特新颖
色彩图案：美观大方
功 能：丰富多样
5教学过程
活动1【导入】激趣导入
猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别
忘带上它”。 答案：书包
师：书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗?
你最喜欢书包的什么？请同学们来说一说……
学生谈自己对书包的看法。
生：我的书包是红色的，我很喜欢。
生：我的书包有多层，用起来很方便。
生：我的书包背带很宽，背起来很舒服。
师：说了这么多对书包的喜爱，你们有没有对书包的哪些地方不太满意的呢？
生：我觉得书包很重，我不喜欢背书包。
生：书包的拉链很快坏。
生：书本放进书包里不好找。
师：既然书包还有这么多不足，你们想不想对你的书包进行改良，设计一个符合自己心
意的书包。出示课题：我的书包。——板书
活动2【讲授】小组探究 发散思维
师：今天呀，就让你们来当一个小小的设计师，让你们设计一个书包，首先你认为书包
它包括哪些方面？现在拿出自己的书包，仔细观察，说说你的书包有哪几部分组成，
各部分的作用是什么？
学生发言后，教师小结：书包一般包括包体和背带。（教师随即板书，拿出事先画好的
卡片贴在黑板，让学生一目了然）
师：同学们再看看你们自己的书包，然后告诉老师，你们的书包长什么样呀？都有
些什么造型？除了这些造型，你们还见过其他造型的包包吗？
生：像正方形，长方形，半圆形...
师：同学们回答的真棒，现在老师带你们一起去看看书包还有没有其他的样子。（课件
展示）
师小结：所以书包的造型是奇特新颖。（随即板书）
师：书包的造型有了，那还少了点什么让书包看起来更加缤纷多彩呢？没错，就是书包
上的图案和颜色。我们一起来欣赏书包都有哪些漂亮的颜色和图案吧。（课件展示）
师小结：书包的色彩图案是美观大方。（随即板书）
师：小小设计师们，我发现有些同学的书包包体左右侧和正面分别有缝制一些小的布
袋，想一想为什么这样设计？请你来说一说。
学生自由回答：可以放些小东西，比如：水壶红领巾
师：那你们知不知道这样设计属于书包的什么呢？
生：功能。（教师随即板书）
师：除了这个功能，你们还能不能想出其他功能呢？发挥你们丰富的想象力大胆想象。
请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的不足，想想你们的设计要在哪些
方面有所改良、有所创新，有所突破。设计的原则是使用和美观，我们可以联系生活
实际去设计。想想，你的书包里还可以放些什么，如钥匙、眼镜、红领巾等等，这些物
品小，它们容易丢失，你是否能在书包里给他们设计一席之地呢？
学生互相交流，探讨书包的组成及作用。让书包的作用更多，不仅仅是放学习用
品。小组内相互交流，开放式学习活动。
生：我的设计想法是把书包分成多层，每层都有一个自动开关，按一下可以打开再按一
下可以关闭，这样设计可以把东西分类。
生：我想设计一个有轮子的书包，这样我们上学就不用背着重重的书包。
生：我设计的书包上面有交通提示的反光色，背上书包傍晚回家就安全多了。
生自由发言后，引导他们一起发现课件里的书包都有哪些其他功能。
师总结：书包的功能真是丰富多样啊。（随即板书）
师：老师也想设计一个漂亮的书包，你们一起帮我看看，会不会漏掉什么。（黑板绘画展示）
师：先画包体，再画背带，老师想设计一个把书包上装上自动撑伞装置，下
雨了我们就可以不用撑伞，你们觉得要把它装在哪里好呢？（师说出自己的创意，全班交流）
活动3【作业】学生实践
要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）； ◆功能：丰富多样（把你们好
的创意点体现在其中）； ◆颜色、图案：美观大方，有个性。 ◆要给你的设计图附上
简单使用说明。学生练习，教师辅导学困生，及时点拨。
通过欣赏，了解设计图包含的内容，开始设计。学生欣赏设计图，并对作品进行评价（说
出最让自己心动的地方和给出见意）
评析学生作品
活动4【作业】拓展延伸
召开“书包展销会”，小组挑选出代表作品，请同学们上台展示推销。要求设计师展
示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。教师：看到同学们设计了多种多样奇
异的书包，老师很高兴。你们现在都有漂亮的书包，可你们看了这些图片后有什么感受？
课件出示贫困学生的书包。