小学美术岭南版四年级下册第五单元 有趣的地球村14. 成群的动物教案

这是一份小学美术岭南版四年级下册第五单元 有趣的地球村14. 成群的动物教案，共2页。教案主要包含了版本，年级，教学思路，教学目标，教学重，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

设计.应用
课时
1课时
三、版本
岭南美术出版社
四、年级
四年级
五、教学思路
本课以动物的群体性为出发点，以“动物旅行”的故事为情感线路，以剪纸造型的方法为设计线路。学生参与故事，通过帮助动物找寻同伴的游戏，学会从艺术角度和生活角度关注动物的形体特征、感知动物的生活习性、爱惜动物，学会保护生态。
六、教学目标
1、知识与技能：能抓住动物的外形特征，并使用剪纸艺术的造型方法剪出生动的动物形象；学会复制剪纸与叠色剪纸的方法。
2、过程与方法：认真观察动物的外形特征，用剪影的方式剪出动物的外形，再加以装饰其内部，复制作品，予以情景设计组成画面。
3、情感、态度、价值观：从课堂到生活，让学生发现动物的可爱之处，树立环保意识，从身边做起，爱护小动物。
七、教学重、难点
重点：剪出多个生动有趣的动物形象。
难点：对剪纸作品进行二次创作，将“动物”情景化、情节化。
八、教学准备
多媒体课件、多个动物剪纸作品、剪纸工具
九、教学过程
（一）、情景创设，激发探究
讲述“动物旅行”的故事：动物大会上动物们正在积极的商议去旅行，旅行进行中…….忽然，一个怪兽把动物们的同伴都抓走了……我们一起来帮助他们吧……（用故事吸引学生的注意力，激发他们的积极性，最大程度的参与到故事的同时也进入了课堂。）
（二）、知识讲解
1、看一看，比一比
认真观察课件中的动物形象，把动物形象转换成剪影后与原来的形象对于有什么变化。
学生发言，讲述自己观察到了什么。
2、想一想，看一看
我们要怎么用手中的纸帮助故事中的动物寻找同伴的方法呢？
叠放纸张或折叠纸张，剪出动物形象后再适当的对其进行装饰。
教师同步示范剪纸。
3、试一试，初次探索
选用三张以上的彩色纸剪出动物的形象，并对其加以装饰。
（三）、深入探索，进一步创作
帮助动物们完成为他们的旅行，为剪好的动物形象设计情景（背景，植物等等）。
教师示范
学生小组，合作选用一套动物剪纸作品进行二次创作。（教师巡视并加以指导）
（四）、作品展示
由小组推荐一名代表进行作品展示。
（五）、小结
同学们很棒，基本掌握了复制剪纸的方法，剪出了生动可爱的动物，赋予了它们新的“生命”，让我们为自己鼓鼓掌！
（六）、延展
我们用纸完成了故事中动物的旅行，赋予了作品以生命力，那回到真实的生活，我们需要朋友的陪伴，动物们也需要，别让它们形单影孤。让我们一起关爱小动物，保护小动物，给它们一池碧水、一块绿地、一片蓝天。
十、教学反思
绘画是表达情感的一种方式，丰富地情感体验是创作的源泉。