小学美术岭南版四年级下册10. 模仿画家画一画教学设计

这是一份小学美术岭南版四年级下册10. 模仿画家画一画教学设计，共2页。教案主要包含了欣赏与发现，分析与模仿，创作与评价等内容，欢迎下载使用。
课时：第1课时（共两课时）
教学目标：
1、知识与技能：
（1）学习欣赏画家的作品，理解画面的形式美、节奏美、艺术美。
（2）学习画家作品中色彩、黑白关系的处理方法。
（3）提高学生的欣赏能力和表现能力，发挥自己的创造力，肯定自我。
2、过程与方法：
（1）在欣赏中感受画家作品的艺术美，找出感兴趣的部分；
（2）在比较中，发现画家作品的美妙之处；
（3）在想象中，走近画家的心灵，大胆地联想。
（4）在创作中，使自己的联想、想象与画家作品完美结合。
情感、价值观：感觉艺术之美，体现再创作的快乐。
重 点：模仿画家作品进行美术再创作表现。
难 点：形象的夸张，黑白灰的节奏变化。
教学过程：
课堂导入：
1、比一比：达·芬奇、博特罗和学生画的《蒙娜丽莎》哪个最美？
2、揭示课题：模仿画家画一画
教授新课：
一、欣赏与发现：
分析德国画家马克《猴》画的特点：
（1）表现了怎样的内容？
（2）造型、色彩的特点？
（3）绘画中的风格你喜欢吗？
小结：画家画的可爱的猴子造型和丰富的色彩，让猴子快乐的回到森林中去
二、分析与模仿：
1、分析古代画家顾闳中《韩熙载夜宴图》线条的运用。
设问：在古代绘画中怎样使用线条？
小结：线条要流畅，有节奏感……
2、张广《秋夜》马的造型结构。
分析：马的造型处理方法。
小结：形象进行了变形处理，色彩简练、夸张。
三、创作与评价：
1、想一想：欣赏自己模仿的画，会产生什么联想？用什么材料、工具表现出
来？
2、画一画：尝试模仿画家作品中你感兴趣的部分，把自己的联想画出来，使画面更完整。
3、评一评：展示作品，谁模仿得最好？谁的联想最丰富？谁的画面模仿与联想结合得最完美？
第2课时
教学过程：
检查材料工具
知识回顾：巩固课堂学习的知识，直观地感受如何模仿画家的作品。
作业布置：
模仿创作：挑选自己感兴趣的一幅画家作品。在临摹的基础上创作一幅画。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）小结：
1、创设小画家“名画”拍卖会的情境，进行作品展示。
2、课后延伸：与家人、朋友一起参观美术馆，阅读名家画册，并寻找与选择自己喜欢的作品临摹。
教学反思：