六年级课外阅读：仙人掌（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：仙人掌（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
仙人掌　　烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕。到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然而就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。　　这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。　　干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。　　仙人掌的茎也起了很大变化。它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉一样的茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要。在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。　　为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。有人做过试验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。
　　仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广泛。　　仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，还可用来炼糖和酿酒。　　有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做成饲料；仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的小虫子，能用来提炼名贵的红色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大的片状茎像板子一样，可以做建筑材料，建造农舍。　　世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来防止水土流失、固定流沙、保护农田。小一点的仙人掌还可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。　　仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！
茎 秆　 　发 酵　　 贮 存
傲然：茁壮：旺盛：摇曳：
坚强不屈的样子。造句：菊花傲然挺立于风霜之中。(年轻人、孩子、动植物)强壮；健壮。造句：小树正迎着朝阳茁壮成长。生命力强；情绪高涨；茂盛。造句：这片芦苇长势旺盛。摇荡。造句：微风吹拂，河岸边的杨柳轻轻地摇曳着细细的腰肢。
(在艰难困苦的情况下)坚持而不动摇。造句：他想起过去的种种磨难，又坚忍地继续向前走。独有的；特别的。造句：这组建筑，风格独特。可以作为学习、仿效标准的人或事物。　造句：邓稼先就是中国科学家的典范。
都是动词，都有“使原有的事物继续存在，保持不变”的意思。“维持”着重表示需要一番努力，使事物不改变原状继续下去；“维护”多用于使利益、尊严等免遭破坏。1. 爸爸拼命地工作，却只能维持基本的生活。2. 集体荣誉要靠全体同学共同维护。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文通过详细介绍仙人掌独特的根、茎、叶的结构及功能和仙人掌的广泛用途，高度赞扬了仙人掌顽强的生命力和坚韧顽强、默默奉献的精神。
第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）第三部分（第6~9自然段）第四部分（第10自然段）
“傲然”形容高傲、坚强不屈的样子。从这个词中我感受到仙人掌与恶劣环境作斗争，坚韧顽强地生存的形象。
第①段中的“傲然”一词是什么意思？从这个词中你感受到什么？
第②段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用了设问的修辞手法。作者以一个设问句为后面的具体介绍作了概括的提示。同时引发读者的思考，激发阅读的兴趣。
仙人掌能在酷热干旱的沙漠中存活下来，它的结构有什么独特之处？
①仙人掌的根系发达，能从环境中吸收更多的水分维持生命活动；②仙人掌的茎秆又粗又大，而且肉质化，有利于贮藏更多的水分；③仙人掌的叶子严重退化，减少了水分的蒸发。
文章的第⑥段在文中起什么作用？
这是一个过渡段，在文中起着承上启下的作用。它总结了上文的内容：仙人掌具有顽强的生命力；开启下文的内容：仙人掌的用途非常广泛。
品读第⑩段的第二句话，谈谈你的体会。
用其他树木和花草与仙人掌作比较，突出仙人掌坚忍顽强和默默奉献的精神，称赞仙人掌这种独特的美。同时作者也是用以物喻人的写法，赞美像仙人掌一样坚忍顽强、默默奉献的人。
阅读第⑦－⑨段，概括仙人掌的用途。
果实：除了可以当作美味的水果食用外，还可用来炼糖和酿酒。茎片：可加工做饲料，高大的片状茎可做建筑材料。树上的小虫：可提炼红色染料。干枯的仙人掌：可当燃料。大的仙人掌：可防止水土流失、固定流沙、保护农田。小的仙人掌：可作观赏植物。