六年级课外阅读：夜晚的实验（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：夜晚的实验（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，夜晚的实验等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
夜晚的实验　　意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？ 1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。 斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎他的意料。 斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，
然而还是没有影响到它们的飞行。 最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。他们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！ 斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？ 后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。 现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。这里的“瞎子”为什么加上引号？这是第一次实验，实验的结果令斯帕拉捷十分震惊。这里的“瞎子”加上了引号，表示不是真正意义上的瞎子，而是特指被蒙上眼睛的蝙蝠。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍（ài）物，并且敏捷地捕捉飞蛾了。采用设问的修辞方法，交代了斯帕拉捷把蝙蝠的眼睛蒙上的原因。“假如……就……”表示假设关系，写出了斯帕拉捷为了实验而步步深入思考的过程，体现了他善于思考的科学精神。
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？此处的心理描写体现了斯帕拉捷执著的科学精神。实验虽然没有成功，但斯帕拉捷没有就此停下来，而是又开始了新的思考。
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！这句话表现了他揭开蝙蝠夜间飞行秘密后激动万分、欣喜若狂的心情。
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。此处揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密：蝙蝠能够在夜间自由地飞翔，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。作者采用打比方的说明方法，用“光照到镜子上那样反射回来”这一人们熟识的现象来说明“超声波”碰到物体的情形，语言浅显，通俗易懂。
产生好奇——夜空之中 灵活飞行　
勤于观察善于思考前赴后继坚持不懈
蒙住眼睛 敏捷飞行堵住鼻子 不起作用油漆涂身 不受影响堵住耳朵 跌落地上
继续研究 发现超声波广泛应用 造福全人类
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？（《示禾巨秸（jiē）》张耒（lěi））
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿（péng hā）人。（《南陵别儿童入京》李白）　　
【司马光勤奋读书】司马光是个贪玩贪睡的孩子。为了早起，他用圆木作警枕。他天天早起读书，坚持不懈，终于成了学识渊博的人，写出了《资治通鉴》。
【关于勤奋积累的名言】不积跬（kuǐ）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）