六年级课外阅读：勇气（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：勇气（下）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，课文开头有什么特点，整体回顾，引出伞兵讲故事，第一次等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
勇气　　在英国举行的那次相当拘谨的军人午餐会上，大家谁也不认识谁。我坐在一个美国伞兵身边。他是第一○一空降师——巴顿英雄部队的，约摸二十岁。像多数跳伞运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。他胸前闪耀着的勋章缓带，比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。他开头有些怯生生的，不很健谈。但是过了不久，他的拘束消失了，给我讲了下面这个故事。 在大规模进攻开始的前一天（进攻法国前二十四小时），盟军向诺曼底空投了伞兵，这个年轻人就是其中之一。不幸的是，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候天差不多亮了，老早已经在脑子里记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何战友。他吹响了用以集合队伍的尖声警笛，却得不到任何响应。焦虑不安的几分钟过去了，他再吹一遍，还是一个人也没有来。他于是知道原定计划出毛病了，他现在是单枪匹马，完全落在敌人控制的土地上了。
他懂得，必须马上找个地方隐蔽起来。他着陆的地点，是在一个整洁的、收拾得挺漂亮的果园里的一堵石墙附近。在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是他总得碰碰运气啊。他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。 听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门。她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。她显然是刚从做早饭的灶间出来的，她的丈夫和她的三个小小的孩子——其中一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。 “我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？” “哦，当然啦。”法国女人说着便把他带进屋里。 “赶快，你得赶快。”做丈夫的说，他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。 几分钟后，六个德国士兵来了。他们已经看到这个伞兵降落，而这一栋又是附近惟一的房子。他们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。
那位仅仅是由于藏起美国人而“犯罪”的法国农民，在被拉出厨房的时候，想要招呼他妻子一声，但是一个德国士兵一拳打在他的嘴上，他就说不出话来了。德国人命令他站到院子里，他并没有受到审讯，也不能向妻儿说一声再见，根本无所谓手续不手续，就被当场枪毙了。妻子呜咽，孩子放声大哭起来。 德国士兵知道怎样发落敢于掩护敌人的法国老百姓，不过对于如何处置他们的这个 美国俘虏，却显然有一场争论。于是他们暂时把他推入一间棚屋里，把门闩上。 棚屋后边有一个小小的窗口，由此望去，可以看到田野边缘的那片树林。那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。 德国人发现他逃走了。他们一边跑到棚屋后边来追他，一边向他开枪。子弹没有打中目标。不过从当时的情况看来，逃脱是没有什么希望的。 他刚跑进树林——悉经营的、没什么灌木和杂树的法国树林——就听到周围都是追兵，互相吆喝着。他们分散开来，正在很有次序地进行搜索。声音从四面八方传来，看来抓住他只不过是时间问题了。他没有什么机会了。 对，还有最后的一次机会。伞兵振作起来押了这一注。他拼命往回跑，避开一棵又一棵的树，离开树林，再次跑进田野。他跑过了棚屋，穿过院子，院子里还躺着那位被杀害的法国人的尸体。这个美国兵又一次来到这户农家，敲响了房门。
那位法国女人很快打开了门。她满脸苍白，泪眼模糊。他们面对面地，站了也许一秒来钟。她没有向她丈夫的尸体看上一眼，一直看也不敢看他一下。她直直地注视着这个美国青年的眼睛，他的到来使她变成了寡妇，孩子们变成了孤儿。“你愿意把我藏起来吗？”他问。“哦，当然啦。快！” 她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。他在碗橱里躲了三天。法国农民的葬礼举行的时候，他是呆在那儿的。三天之后，诺曼底地区解放了，他得以重返部队。德国人再没有来过这户农家。他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们所要对付的这种人民。也许，他们理解不了，人类的精神竟然能够达到这样的高度。两种勇气打败了他们——智胜他们的美国青年的勇气，和那位法国女人的勇气——她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。 我被这真实的故事里的两位主角迷住了。我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。不过我缺乏口才，总也不能圆满地表达出我对这两位卓越人物的看法。直到全欧胜利日以后，当我准备回国的时候，碰上了一位空军将领，他才把我感受到的确切地说出来了：
“青年伞兵有的是拼命的勇气。”他说，“在牢笼里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是个勇敢机灵的孩子。不过，那位法国妇女的勇气呢，是经常同你在一起，永远不会让你丢脸的。她是一个幸福的女人。”“幸福？”我惊奇地望着他。“对，幸福。”将军重说一遍，“她懂得她信仰的是什么。”
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
他胸前闪耀着勋章绶带。他开头有些怯生生的，不很健谈。但是过了不久，他的拘束便消失了，给我讲了下面这个故事。
开头采用倒叙的手法，交代了结识美国伞兵的缘由和故事的来源，增强了故事的可信度。
他懂得，必须马上找个地方隐蔽起来。在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。他不知道住在里面的人是否肯收留他，但是他总得碰碰运气呀。他朝那房子奔去，温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。
从伞兵的举动中可以体会到伞兵怎样的特点？
伞兵能迅速判断自己的处境，做出决定，可见他训练有素、机智果敢；他掌握的法语并不多，却敢大胆求救，可见他的勇敢。
突然，伞兵转身拼命往回跑，避开敌人，离开树林，跑进田野，又一次来到这户农家。院子里还躺着那位被杀害的法国人的尸体。他敲响了房门。
美国伞兵的到来曾给这个普通的法国农家带来灾难和不幸，他为什么还要向法国女人求救？
首先，最危险的地方往往是最安全的地方，德军是不会想到他敢再次回到法国女人家的；其次，凭直觉他认为这位法国女人值得信任。
“哦(ò)，当然啦。快！”她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。
面对这个给自己带来灾难和不幸的美国伞兵的再次求助，她给予的是同第一次一样不假思索的回答，是同样毫不犹豫的行动。到这一刻，法国女人美丽而高贵的形象赫然而立。作者对法国女人的描写是含蓄而深刻的。
德国人再没有来过这户农家。他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们所要对付的人民，不理解他们的精神竟然能达到这种境界。
“这种境界”是指法国女人为了掩护美国伞兵已经失去了丈夫，可是她仍然愿意冒着生命危险第二次掩护他，表现了她的爱国精神。
如何理解这句话中的两种勇气？这句话有什么作用？
美国青年的勇气是因智慧产生的勇气，法国女人的勇气是为了捍卫和平而产生的。这句话起到了点明主旨，升华主题的作用。
伞兵着陆失误，大胆求救　女人勇敢救助，丈夫被杀
用智慧战胜敌人用勇气反抗战争
伞兵身陷绝境，返回农家　女人再次相救，毫不犹豫　
征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。(王维《伊州歌》)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄《出塞》)
黄香小时候失去母亲，他对父亲十分孝顺，夏天他用扇子把父亲的席子扇凉，冬天他先钻进冰冷的被窝，待暖热后再让父亲入睡。
东郭先生在路上救了一只遭猎人追杀的狼，猎人走后狼以藏在口袋里为借口要吃东郭先生，路过的农夫让狼再次藏入口袋将其捕获。
【描写奉献精神的词语】
无私奉献　 舍己为人　 毫不利己　 舍生忘死 舍生取义　 廉洁奉公