六年级课外阅读：再见了，亲人（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：再见了，亲人（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，焦急焦躁焦虑，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
再见了，亲人　　大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个坚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。
你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？ 大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地的血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？ 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
跺 脚　　金 达 莱 花
打糕：情谊：刚强：侦察：
朝鲜人民喜爱吃的一种食物。用糯米做成。造句：打糕，就是将艾蒿与糯米饭，放置于独木凿成的大木槽里，用长柄木棰打制而成的米糕。人与人相互关切、爱护的感情。　造句：朝鲜人民和战士们之间情谊深厚。(性格、意志)坚强，不怕困难或不屈服于恶势力。造句：他身残志坚，是个刚强的好孩子。为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。造句：他出色地完成了上级交给他的侦察任务。
崎 岖：雪中送炭：同归于尽：
形容山路不平，也形容处境艰难。造句：人生的道路并不一定总是平坦的大道，难免有时是崎岖和险阻的。比喻在别人急需的时候给以帮助。　造句：真正的朋友不仅会锦上添花，更会雪中送炭。一同死亡或毁灭。　造句：民警同志为保护车上的孩子们，毅然选择了与歹徒同归于尽。
“焦急”“焦躁”“焦虑”都有“十分着急”的意思。“焦急”形容着急，原因多与事情不能及时解决、完成，或等待的人、事物不能及时出现有关系；“焦躁”侧重于因着急而烦躁，常用来形容不耐烦的情绪；“焦虑”形容又着急又忧虑，原因多与情况十分紧急有关。1.他在机场出口来回地张望，焦急地寻找着两年未见的父母。2.他焦躁不安地走来走去，眉头拧成了“川”字。3.考试的前几天，他一直处于焦虑之中。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
课文记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
第一部分（第1－3自然段）路上。描述送行路上的情景，具体描述了朝鲜大娘、小金花、大嫂三个人物。第二部分（第4－6自然段）车站上。写在车站上，列车开动时志愿军战士对朝鲜人民的依依惜别之情。
抗美援朝，又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。
因为在抗美援朝的战争岁月里，志愿军和朝鲜人民并肩作战，同甘共苦，结下了深厚的友谊。朝鲜人民为志愿军付出了血的代价：大娘为了救志愿军失去了唯一的小孙孙，小金花为了救志愿军失去了妈妈，大嫂为了志愿军失去了双腿，她们用自己最宝贵的东西换来了志愿军的安全。同样，志愿军也为了朝鲜人民离开自己的家乡、离开自己的亲人，这比山高比海深的情谊，除了“亲人”，还有什么更好的词语来形容呢？
中国人民志愿军和朝鲜人民为什么以“亲人”相称？
一读：读课文，弄清题目中的“亲人”指的是谁。
对志愿军战士来说，“亲人”指的是朝鲜人民。对朝鲜人民来说，“亲人”指的是志愿军战士。
二思：前来送行的人很多，为什么志愿军只向大娘、小金花和大嫂这些女人道别？
(1)送行的人中以女人居多，男人们有的在战争中牺牲了，有的还守卫在前线。(2)大娘、大嫂、小金花是朝鲜人民的代表，她们代表了女人中的老年人、中年人、儿童，这是以点代面的写法。
三品：课文的前三个自然段有什么相同之处，有怎样的作用？
这三个段落的写法大体相同，都是先讲送别时说的话，再回忆深厚的情谊，最后赞美深厚的感情。同时，这三个自然段都以反问句结尾，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论在情感的抒发上，还是在语意的表达上，其表达效果都胜过陈述句，既避免了表达上的平铺直叙，又将中朝人民的深厚感情体现得淋漓尽致。
四悟：本文的线索是什么？
本文有两条线索，一明一暗，明线是回忆朝鲜人民为志愿军所做的事情：大娘几夜没合眼给志愿军洗补衣服，冒着炮火送打糕，为了救助志愿军伤员失去了唯一的亲人；小金花的妈妈为了救志愿军战士失去了生命；大嫂为了让志愿军吃到蔬菜而失去了双腿。暗线是写志愿军为朝鲜人民做的事情：“五次战役”的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难，志愿军空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜；志愿在战场上负伤；志愿军侦察员老王到敌占区侦察被抓；志愿军缺少蔬菜仍坚守阵地。