岭南版六年级上册2. 日新月异的现代美术教案

这是一份岭南版六年级上册2. 日新月异的现代美术教案，共2页。

课题
第2课 日新月异的现代美术
课时
1课时
课型
欣赏·评述
教学目标
1．巩固和提高美术作品欣赏能力，学习美术分类知识。
2．认识时代不同美术作品的面貌所呈现的差异。
3．领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
教学重难点
1．重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用：
2．难点：对抽象作品的理解。
3．兴趣点：作品的时代性、新颖性。
4．观察点：造型、 色彩、材质、表现手法等。
作业要求
1．基本要求：对本课举例的美术作品进行分类填空，练习—与评述自己感兴
趣的细节：
2. 较高要求：任选本课一件美术作品，在材质与表现手段方面作出短评。
3．个性探究：①阅读本课学习建议，制作——件：立体造型作品。②个人或集体参观相关的美术展览，或—上网浏览有关资料，写出自己命题的评价短文。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具准备：不同门类的现代美术作品。

学具准备：学生课前收集的现代美术作品图片、画笔、彩色卡纸、双面胶。
充分的准备有助于学生更好理解、消化本课内容。
课堂发展
1．欣赏导入：展示现代美术作品，包括课文中的图例，教师补充的资料，以及同学们在预习中收集到的图片。
1．说说自己课前收
集的有关现代美术作品的物象资料、教师准备的图像资料。
1．通过学生自己的资源，结合教师准备的资料，拓宽学生视野，认识现代美术作品。
2．在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别是上一课没有的?引出招贴画、设计方面的作品。
2．思考书本和刚刚欣赏的图片中又出现了哪些不同门类的美术作品。
2．认识作品所呈现的新的艺术形式。
3．对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试·探索”栏目的分类填空练习。

3．探讨引导学生采
用比较法，例如：进行古今对比、画种之间的对比、写实与抽象的对比、美术家创作历程的对比等。

3．通过比较与鉴别，
加深美术分类知识的理解，用“尝试·探索”栏目的分类填空练习，检测理解程度。
课堂发展
4．布置学生做“学案”中的第1题和第2题。

4．认真完成“学案”中的第1题和第2题。(第2题可采用团队创作方法完成。)
4．在完成学案第1题与第2题的过程中，更有效和立体地掌握并消化本课内容，提高沟通与动手能力。
展示评价
展示与评价
板书设计
1．第1课时：完成“学 案”，引导学生用明暗、色彩、
空间、材质、肌理、造型等方
面的美术语言对学案第1题中的作品进行评述。(可采用口头评述或短文形式评述。)
2．第2课时：设计一件立体造型作品，并相互评价。
1．完成学案第l题并找出其中自己喜欢的作品进行评述。
2．学生创作，小组
从明暗、色彩、空间材质、肌理、造型等方面介绍本组作品，并且评价他人作品。
1．加深学生对本课内容的理解以及培养学生的评述能力。
2．培养学生表达、沟通、动手能力。
课后延伸
联系生活实际和本地情况。例如在介绍建筑、雕塑时，如本地区有标志性建筑、标志性雕塑，可做介绍。

学生可采取分组形式由家长带领去观看本地区的标志性建筑、标志性雕塑，同时写下观后感。
使学生倍感亲切，更容易理解。
板书设计
第2课 日新月异的现代美术
艺术门类 代表作
绘画： ①②③④
雕塑： ⑤⑥⑦⑩
建筑： ⑾⑿
设计： ⑧⑨