美术9. 会打鼓的鸟教案及反思

这是一份美术9. 会打鼓的鸟教案及反思，共3页。
课 题
岭南版 《会打鼓的鸟》
上课班级
六（1）、（2）、（3）
主备教师
答文奇
课时
1
上课时间
2015、5、12
教学目标
知识与能力
学习民间玩具的造型与质朴装饰用色表现手法；懂得制作摇鼓的传动装置。
过程与方法
在合作创作中．探索打鼓鸟的整体设计方案；在欣赏活动中，学习民间玩具质朴造型与装饰色彩的表现手法。
情感态度与价值观
爱护鸟类．保持生态平衡；
教学重点
懂得运用能量互换原理，利用传动装置制作出会打鼓的小鸟。
教学难点
合作探究，学会看图制作，有效提高创作水平。
教具准备
ppt课件、木棍、木棒、胶、废弃瓶盖、纸片
教法运用
演示法、参观法、实践法
学法指导
模仿学习法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
谈话导入： 听！是森林中啄木鸟捉虫子的声音，还是别的鸟儿在歌唱？原来是一只会打鼓的小鸟，在敲打森林晚会的打击乐！
学生认真听。
导入新课：会打鼓的鸟
初
学
新
课
（初步探究）
欣赏学生作品：分别说一说这三个作品给你什么感受？
制作步骤图观察，学生根据步骤图了解打鼓鸟的制作过程。
学生欣赏作品，发表对优秀作品的看法与想法。观察步骤图，学习制作方法。
提高学生的欣赏与鉴赏能力
欣
赏
观
察
（合作学习）
观察《民间打鼓鸟》与《娃娃摇鼓》：
说一说打鼓鸟与打鼓娃娃的共同点。
摇一摇，玩具能发出清脆的响声，仔细观察，你能发现其中的奥秘吗？
你更喜欢哪一个？为什么？
学生仔细观察作品，说说自己的感受，认真思考问题，与同学交流自己的看法与想法。
培养学生的观察力，锻炼学生的大胆表达力。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
学 习 探 讨
（深入探究）
尝试，制作：
1、用铅笔或小木棍做摇杆，用卡纸剪贴成“拨片”
2、用铁丝在摇杆上绕成鼓架，注意不要绕太紧，应可转动自如
3、可用瓶盖做小鼓
4、用线绳或橡皮筋缠住鼓架，中间插入小木棒，将线绳绕紧做鼓棒
5、将小鼓粘牢在鼓架，放上小鸟，摇动摇杆，小鸟就会打鼓了
学生学习制作的步骤，小组进行探讨，不懂的举手提问老师。
小组进行讨论，锻炼学生的表达能力。
当
堂
检
测
（学习诊断）
课堂练习：
与同学一起，选择适当的材料，制作一只会打鼓的小鸟。
学生分组合作，小组进行分工合作，共同创作。
培养学生的团队意识与合作精神。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
学生评选优秀作品，互评。
2、老师评价优缺点，值得改进的地方，总结本课的内容。
学生评选出优秀作品，学习、借鉴、改进作品。
2、学生听老师讲存在的问题与改进的方法。
学生在评价作品时能清楚的认识到自己的问题，并进行改进。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
回家与父母一起完成一个作品。
会打鼓的鸟：
欣赏与评述
制作方法
创作与尝试
教学反思