高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 神经冲动的产生和传导教学设计及反思

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 神经冲动的产生和传导教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.阐明兴奋在神经纤维上的传导。
2.阐明兴奋在神经纤维上的传递。
3.说明突触的结构。
4.说出滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
二、教学重难点
1.教学重点
（1）兴奋在神经纤维上的传导。
（2）兴奋在神经纤维上的传递。
2.教学难点
（1）兴奋在神经纤维上的传导。
（2）兴奋在神经纤维上的传递。
三、教学过程
1.新课导入
教师活动：展示两个人打电话的图片，讲述声音通过电信号传导。
教师活动：展示短跑赛场的图片，讲述运动员从听到枪响到作出起跑的反应，完成了一系列反射活动。运动员听到信号后神经产生兴奋，兴奋的传导经过了一系列的结构。人体内的信息有一部分也是通过电信号来传递的。
2.新课讲授
一、兴奋在神经纤维上的传导
教师活动：讲解关于课本中蛙坐骨神经上放置两个微电极的实验，并结合神经表面电位差的实验示意图进行讲述。
教师活动：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
教师活动：展示神经冲动在神经纤维上产生和传导模式图的第一个图片，从产生原因、电位表现两个方面来讲解静息电位和动作电位。
教师活动：并逐一展示下面的图片，讲解局部电流形成的原因以及兴奋传导方向与局部电流方向的联系。
教师活动：观看图片。
教师活动：根据上述内容，总结兴奋在神经纤维上的传导形式和特点。
二、兴奋在神经元之间的传递
教师活动：在完成一个反射的过程中，兴奋要经过多个神经元，但是两个神经元之间是不会直接接触的。教师展示两个人的传信图片，类比到兴奋在神经元之间的传递。
教师活动：展示神经元的结构模式图。首先讲解突触小体以及依据结构和功能来讲解突触的类型。
教师活动：讲解突触的结构。
教师活动：讲解神经递质的合成、种类、释放、作用以及去向。
教师活动：展示神经元之间通过突触传递信息图解，讲解突触前膜、突触后膜以及突触间隙。
教师活动：并讲解兴奋在神经元之间传递的特点、信号转化以及过程。
三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
教师活动：展示兴奋剂、毒品以及吸毒人的图片。
活动意图：深化毒品在学生心目中的印象，吸引学生兴趣。
教师活动：讲解化学物质作用于突触的机制，兴奋剂和毒品也是通过突触来起作用。
教师活动：展示课本思考讨论中的内容，并引导学生思考问题。
学生活动：思考问题，尝试解答。
教师活动：讲解问题。讲解要点有：
1.服用可卡因会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，于是多巴胺就留在突触间隙持续发挥作用，导致突触后膜上的多巴胺受体减少；当可卡因药效失去后，由于多巴胺受体已经减少，机体正常的神经活动受到影响，服药者就必须服用可卡因来维持这些神经元的活动，于是形成恶性循环，毒瘾难戒
2.毒品有鸦片、海洛因、病毒、吗啡、大麻等。吸毒会摧毁人的神经系统，影响心血管和呼吸系统的生理功能，引起人的免疫力下降等
3.吸毒对个人的危害：吸毒严重摧残人的身体，扭曲人格，自毁前程，引发自伤、自残、自杀等行为，容易感染艾滋病等传染性疾病。
吸毒对家庭的危害：导致倾家荡产，家破人亡，众叛亲离，贻害后代。
吸毒对社会的危害：吸毒诱发犯罪，影响社会稳定，吞噬社会巨额财富，毒害社会风气
教师活动：教师普及关于毒品的相关法律，让学生不要触碰毒品。
教师活动：带领学生阅读课本思维训练的内容并完成相关试题。
四、板书设计
第二章第3节 神经冲动的产生和传导
一、兴奋在神经纤维上的传导
1.静息电位
2.动作电位
3.传导过程
二、兴奋在神经元之间的传递
1.突触的结构
2.传递过程