人教版 (2019)选择性必修1第1节 激素与内分泌系统测试题

这是一份人教版 (2019)选择性必修1第1节 激素与内分泌系统测试题，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1.下列关于动物激素在生产中应用的叙述,正确的是( )
A.给大鼠口服胰岛素治疗糖尿病
B.给雌亲鱼注射促性腺激素使卵成熟
C.给牛注射胰高血糖素,可降低血糖
D.给狗饲喂添加甲状腺激素的食物,减少耗氧量
2.下列腺体及其分泌激素的对应关系不对的是( )
A.下丘脑——促甲状腺激素释放激素 B.睾丸——雄性激素
C.胰岛（B细胞）——胰岛素 D.垂体——肾上腺素
3.在人体内，下列都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是( )
①糖尿病
②白化病
③夜盲症
④侏儒症
⑤呆小症
⑥镰刀型细胞贫血症
A.①②③B.①②④C.①④⑤D.①③⑥
4.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列说法错误的是( )
A.该过程不能体现激素的分级调节B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少
C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠
5.某人因一次意外而导致下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的( )
①甲状腺激素分泌量发生变化
②体温调节发生变化
③血糖含量发生变化
④细胞外液渗透压发生变化
⑤垂体释放抗利尿激素减少
A.①②⑤ B.①②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④
6.实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相同的小鼠分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,观察现象。下列分析错误的是( )
A.如果甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素
B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素
C.如果丙组小鼠出现休克,饲喂适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素
D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素
7.学习了“促胰液素的发现”的相关科学史,你认为以下叙述正确的是( )
①促胰液素是科学家发现的第一个激素,由胰腺分泌
②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液
③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的,经血液循环作用于胰腺
④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节
⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加
A.②③⑤B.②③④C.①④⑤D.①②③
8.(生命科学突破奖+激素的分泌、作用等，生命观念、科学探究)“瘦素的发现”获2020年生命科学突破奖。瘦素是由肥胖基因编码、由脂肪细胞分泌的一种蛋白质类激素，它能与存在于下丘脑等部位的特异性受体结合，通过减少食物摄入、增加能量释放、抑制脂肪细胞合成等参与调节机体的能量平衡。下列关于瘦素的叙述，正确的是( )
A.瘦素被分泌到内环境后，与靶细胞膜上的特定受体相结合并发挥作用
B.瘦素是肥胖基因的转录产物，其含量可能随动物体质量的增加而增多
C.瘦素合成后以主动运输的方式被分泌出细胞
D.探究动物瘦素功能时，对照组和实验组需分别饲喂等量蒸馏水和瘦素
9.生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内，下列关于该小鼠的分析，错误的是( )
A.若小鼠排卵增多，则注射的提取液来自卵巢
B.若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素
C.若小鼠出现呼吸加快、心率加快、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含有肾上腺素
D.若小鼠出现尿量减少症状，则注射液可来自垂体
10.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的部分分泌调节过程如图所示，下列说法错误的是( )
A.该过程不能体现激素的分级调节B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少
C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠
11.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠—钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠—碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是( )
A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B.用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱
C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加
D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
12.A、B、C、D、E五组兔的初始血糖都为140 mg/mL，有人利用这五组兔进行与血糖调节相关的实验，实验处理30分钟后，测血糖浓度，实验分组和结果如表：
下列分析错误的是( )
A.A、B、C、D、E五组注射溶液的总量应该相同
B.A、B、C三组对照可以证明胰高血糖素和胰岛素都有升血糖的功能
C.A、B、C、D对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素共同作用效果大于单独作用之和
D.A、B、C、E对照不能证明胰高血糖素和肾上腺素共同作用效果大于单独作用之和
13.人脑中的松果体能感受光信号并产生激素一褪黑素,褪黑素可以缩短睡前觉醒时间和入睡时间,改善睡眠质量。实验发现持续光照可造成小鼠松果体重量减轻、细胞缩小,而人为致盲会使小鼠松果体细胞内褪黑素合成酶的活性增强。下列说法错误的是( )
A.褪黑素含量变化与人体的昼夜节律有关B.褪黑素分泌量白天少于夜晚
C.褪黑素的含量可以通过抽取血样来检测D.褪黑素的分泌调节方式为神经-体液调节
14.实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。为了探究该激素是何种激素，实验小组把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是( )
A.如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
C.如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
15.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠一钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠一碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是( )
A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B.用钠一钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱
C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加
D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
二、填空题
16.促胰液素是由小肠上部的S细胞分泌的一种多肽关激素，其生理作用是促进胰腺分泌胰液。胰液中含有大量的淀粉酶、脂肪酶、蛋白酶等消化酶，可帮助消化。请回答下列问题。
（1）分泌蛋白是一类____________的蛋白质，如消化道中的消化酶、促胰液素等蛋白。生物体中的蛋白质除了具有催化作用外，还有________________（列举两点）作用。
（2）在促胰液素的合成.分泌过程中，起着交通枢纽作用的细胞器是_____________，该细胞器在此过程中的主要作用是___________________________________。
（3）在某些异常情况下，如_____________（举出一例），可导致胰腺管破裂，胰液中的消化酶进人胰腺细胞的间隙而诱发急性胰腺炎。还有少数的出血坏死性胰腺炎，会使局部或大片皮肤呈青紫色，其原因可能是________________。
17.碘是甲状腺激素合成的重要原料。为研究碘摄入量对甲状腺功能的影响，科研人员将若干生长状态一致的同种雄性小鼠，随机均分成高碘组、低碘组和对照组，饲养180天后，测量结果如表所示。请回答下列问题：
（1）甲状腺激素的分泌主要受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，这体现了激素__________调节的特点。产生促甲状腺激素的内分泌腺还能分泌__________激素对人体的生长和发育进行调节，与甲状腺激素具有__________作用。
（2）低碘组提供的饲料和饮水分别为__________。该组甲状腺重量明显大于对照组，可能的原因是碘缺乏导致甲状腺激素分泌过少，从而对下丘脑和垂体分泌活动的__________作用减弱，进而引起体内过多的__________激素作用于甲状腺细胞膜上的受体，促进甲状腺增生肿大。
（3）据表可知，高碘组也会导致甲状腺肿大，但测定结果表明甲状腺碘含量可维持在生理需要量的50~100倍水平保持不变，这说明甲状腺本身可对__________进行调节，以防止过量的碘对甲状腺的损伤。
三、实验题
18.染料木黄酮主要来源于豆类植物，证据表明染料木黄酮能显著促进胰岛素分泌，从而治疗和预防糖尿病。现欲验证不同浓度的染料木黄酮在高浓度葡萄糖条件下对大鼠胰岛素分泌的影响。请根据以下实验材料和用具完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。
（要求与说明：胰岛素浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）
材料与用具：大鼠胰岛β细胞悬液，细胞培养液，高浓度葡萄糖溶液（15mml/L），不同浓度的染料木黄酮溶液（3µml/L、10µml/L、30µml/L），生理盐水，培养瓶若干，CO2培养箱等。
（1）完善实验思路
① 取若干培养瓶分别加入等量的大鼠胰岛 β细胞悬液和细胞培养液，将其随机均分为甲、乙两组。
② 向甲、乙组各培养瓶中分别加入等量的生理盐水和15mml/L葡萄糖溶液。
③ 将甲、乙每组再随机均分为 ____________________ 组，编号为甲A、甲B……，乙A、乙B……，向每组的A加入适量生理盐水，B……依次加入 ____________________ 。
④ 将各培养瓶放入CO2培养箱培养一段时间，测定各组 ____________________ 。
⑤ 对上述所得的实验数据进行分析与处理。
（2）预测实验结果（设计一个实验结果记录表）____________________ 。
（3）分析与讨论
① 高浓度葡萄糖条件下胰岛素分泌增多，原因是 ____________________ 。此时机体细胞增加对葡萄糖的摄取、
____________________ 。
② 研究发现染料木黄酮可抑制胰岛 β细胞的钾离子通道，从而通过 ____________________ （延长或缩短）胰岛 β细胞动作电位的时长，促进胰岛素分泌。
19.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
（1）请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是_____________；B组的处理是________________。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③________________________________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的__________激素和__________激素。
20.欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料与用具：小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。
（要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）
（1）实验思路：
①
…
（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果）：
（3）分析与讨论：
①正常人尿液中检测不到葡萄糖，其原因是_________________________。
②当机体血糖水平升高时，胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是_________________________。此时，机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用，另一方面_______________。
21.科学家用小鼠进行实验，实验组小鼠给予高脂饮食，对照组小鼠给予等量正常饮食。测定两组小鼠相关代谢指标，结果如下表所示。
(1)瘦素是脂肪细胞分泌的一种激素，能促进脂肪转化为葡萄糖，则瘦素与胰岛素在调节葡萄糖转化方面存在_______________(填“拮抗作用”或“协同作用”)。
(2)正常情况下，体重增加可使脂肪细胞分泌的瘦素增多，瘦素经_______________运输作用于下丘脑的饱中枢，抑制食欲，减少脂肪合成，该机制为_____________(填“正反馈”或“负反馈”)调节。
(3)实验组小鼠的瘦素含量高于对照组，但小鼠体重并不低，据表分析主要原因是_______________。
(4)脂联素是脂肪细胞分泌的一种激素，能增加细胞对胰岛素的敏感性，据此推测实验组小鼠胰岛素抵抗指数较高的原因是______________。
22.为了研究甲状腺激素的生理作用，某同学用甲状腺切除法进行实验。在实验过程中用大鼠作为实验材料，以耗氧量作为检测指标。请回答下列问题：
（1）完善实验步骤
①将若干只生长状况相同的大鼠随机均分为A、B、C三组，A组切除甲状腺，定时灌喂适量的生理盐水；B组切除甲状腺，定时灌喂________________溶液；C组进行手术但不切除甲状腺，定时灌喂适量的生理盐水。
②将上述三组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③一段时间后，测定并记录三组大鼠的_______________。
④对数据进行统计与分析。
（2）分析与讨论
①设置C组作为__________________（填“实验”或“对照”）组。
②检测出A组大鼠体内的促甲状腺激素释放激素含量远高于B、C组，原因是____________。
③A组的耗氧量明显低于B、C组，因为甲状腺分泌的甲状腺激素通过___________运输到全身，能提高__________________。
参考答案
1.答案：B
解析：胰岛素的化学本质是蛋白质，口服后会被消化道内的酶分解而不能发挥作用，所以不能口服胰岛素治疗糖尿病，A错误;促性腺激素可促进生殖细胞的成熟，所以给雌亲鱼注射促性腺激素能使卵成熟，B正确；胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而使血糖升高，C错误；甲状腺激素可促进物质氧化分解，给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，耗氧量将增加，D错误。
2.答案：D
解析：
3.答案：C
解析：
4.答案：D
解析：分级调节是一种分层控制的方式，常见的调控为下丘脑→垂体→内分泌腺，图中所示调节方式属于神经—体液调节，其中下丘脑为神经中枢，松果体为效应器，未体现激素的分级调节，A正确；由图可知，暗信号可促使褪黑素分泌增多，则光信号会抑制褪黑素分泌，导致褪黑素分泌减少，B正确；由图可知，褪黑素含量增多时，会抑制下丘脑向松果体传递兴奋，即存在反馈调节，C正确；由题意可知，褪黑素可促进动物睡眠，微量注射褪黑素，导致褪黑素含量过高，其抑制下丘脑的功能，导致褪黑素分泌减少，并不能促进动物睡眠，D错误。
5.答案：B
解析：
6.答案：C
解析：胰岛素具有降血糖的作用,血糖浓度过低会出现休克等低血糖症状。如果甲组注射该激素后小鼠出现了休克,然后注射适量的葡萄糖后又得以恢复,说明该激素是胰岛素,A正确。甲状腺激素可以促进新陈代谢、加速物质的氧化分解,提高神经系统的兴奋性。如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素,B正确。丙组小鼠是饲喂了含该激素的饲料,而胰岛素的化学本质是蛋白质,口服会被消化而失去作用,C错误。甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物,可以口服。如果两组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素,D正确。
7.答案：B
解析：促胰液素是科学家发现的第一个激素,由小肠黏膜分泌,①错误;促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液,②正确;促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的,经血液循环作用于胰腺,③正确;法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节,④正确;直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌,不会引起胰液增加,⑤错误。
8.答案：A
解析：瘦素属于蛋白质类激素，被分泌到内环境后，与靶细胞膜上的特定受体相结合并发挥作用，A正确；瘦素是肥胖基因的表达产物，不是转录产物，其含量可能随动物体质量的增加而增多，B错误；瘦素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质类激素，蛋白质是大分子物质，故瘦素合成后以胞吐的方式被分泌出细胞，C错误；因为瘦素的化学本质是蛋白质，故探究动物瘦素功能时，不能采用饲喂方法，宜采用注射法，可对对照组和实验组分别注射等量的生理盐水和瘦素，D错误。
9.答案：A
解析：本题考查激素调节，意在考查考生的理解能力。若小鼠排卵增多，说明注射的提取液中含有促性腺激素，该激素是由垂体分泌的，A错误；胰高血糖素能升高血糖，B正确；肾上腺素能促进呼吸加快、心率加速、反应灵敏等，C正确；若小鼠出现尿量减少症状，说明注射的提取液中含有抗利尿激素，该激素是由下丘脑分泌、垂体释放的，D正确。
10.答案：D
解析：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生的理解能力和获取信息能力。激素的分级调节是一种分层控制的方式，比如甲状腺激素分泌的分级调节，图示过程并没有体现激素的分级调节，A项正确；图中显示暗信号能促进褪黑素的分泌，可推出长时间光照会使褪黑素的分泌减少，B项正确；下丘脑可以通过传出神经促进松果体分泌褪黑素，而褪黑素分泌过多会反过来抑制下丘脑的相关活动，这说明褪黑素的分泌存在负反馈调节，C项正确；微量注射褪黑素作用于下丘脑，会抑制褪黑素的分泌，不利于睡眠，D项错误。
11.答案：B
解析：碘是甲状腺激素合成的重要原料，长期缺碘可导致甲状腺激素的合成和分泌减少，进而通过反馈调节导致机体的促甲状腺激素分泌增多，A错误；甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠—钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠—碘同向转运体借助Na+浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱，B正确；由题意可知，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成，故抑制甲状腺过氧化物酶的活性，会使甲状腺激素的合成减少，C错误；使用促甲状腺激素受体阻断剂可使甲状腺激素的分泌减少，D错误。
12.答案：B
解析：本题考查血糖调节的知识，意在考查考生的理解能力、实验分析能力。分析表中数据，实验中注射的溶液总量属于无关变量应控制相同，A正确；胰岛素具有降血糖的功能，B错误；A、B与C对照，说明胰高血糖素和肾上腺素都能够升血糖，D组与A、B组对照，二者共同使用时升血糖的效果大于单独使用之和，C正确；E组胰高血糖素和肾上腺素的用量与A、B组不同，不遵循单一变量原则，无法比较胰高血糖素和肾上腺素共同作用与单独作用之和的效果，D正确。
13.答案：D
解析：A选项,褪黑素调节人体昼夜节律,A选项正确;B选项,根据题目信息,褪黑素可以改善睡眠,说明在晚上分泌比白天多,B选项正确;C选项,褪黑素通过血液循环运输,抽血可以检测褪黑素含量,C选项正确;D选项,根据题目信息,褪黑素分泌受神经调节控制,松果体是该反射弧的效应器。虽然褪黑素是激素,但是题目分析的是褪黑素的被调节过程,题目没有信息表明褪黑素的分泌受到其他激素调节,D选项错误。
14.答案：C
解析：胰岛素具有降血糖的作用，血糖浓度过低会出现休克等低血糖症状，如果甲组小鼠注射该激素后出现了休克，然后注射适量的葡萄糖后又得以恢复，说明该激素是胰岛素，A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢、加速物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，B正确；丙组小鼠饲喂了含该激素的饲料，而胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化而失去活性，C错误；甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可以口服而保持活性，如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，D正确。
15.答案：B
解析：本题考查甲状腺激素的合成及其影响因素。碘是甲状腺激素合成的原料，长期缺碘会导致甲状腺激素分泌减少，促甲状腺激素分泌增多，A错误；据题意知，钠一碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，Na+浓度梯度的维持依靠钠一钾泵，故使用钠一钾泵抑制剂处理会减弱细胞的摄碘能力，B正确；抑制甲状腺过氧化物酶的活性会抑制甲状腺激素的合成，C错误；使用促甲状腺激素受体阻断剂使促甲状腺激素作用被抑制，则甲状腺激素分泌减少，D错误。
16.答案：(1)在细胞中合成，分泌到细胞外起作用 构成细胞或生物体的结构、免疫、调节、运输（任意2条即可）
(2)高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装
(3)某次大量饮酒和暴饮暴食、胰腺外伤、胰管堵塞、细菌或病毒感染等（1 条即可，其他合理答案也可）胰腺管破裂后，胰液移动到达皮下，胰液中的消化酶能分解脂肪、血管上的蛋白质等，使毛细血管破裂出血，从而使皮肤呈现青紫色（答案相近，意思合理即可）
解析：(1)分泌蛋白是指在细胞中合成，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质。生物体中的蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，也具有免疫、运输、调节、催化等功能。
(2)在促胰液素的合成、分泌过程中，起着交通枢纽作用的细胞器是高尔基体，该细胞器在此过程中的主要作用是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。
(3)急性胰腺炎的诱因可能是某次大量饮酒和暴饮暴食、胰腺外伤、胰管堵塞、细菌或病毒感染等；皮肤呈青紫色，表明皮下毛细血管出血，原因可能是胰腺管破裂后，胰液移动到达皮下，胰液中的消化酶能分解脂肪、血管上的蛋白质等，使毛细血管破裂出血，从而使皮肤呈现青紫色。
17.答案：（1）分级；生长；协同
（2）低碘饲料、人工脱碘水；抑制；促甲状腺
（3）碘的摄取
解析：（1）下丘脑一垂体一甲状腺轴的调节体现的是一种分层控制的方式，即分级调节。垂体除能产生促甲状腺激素外，还能分泌生长激素，生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，故二者具有协同作用。
（2）实验目的是研究碘摄入量对甲状腺功能的影响，因此低碘组和高碘组都是实验组，两组应该在碘摄入量上存在差别，所以低碘组提供的饲料和饮水分别为低碘饲料、人工脱碘水。甲状腺激素的分泌存在负反馈调节，碘缺乏引起甲状腺激素含量减少，导致其对下丘脑和垂体分泌活动的反馈抑制作用减弱，进而引起垂体分泌过多的促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺增生肿大。
（3）据表可知，高碘组甲状腺肿大，但甲状腺碘含量可维持在一定水平保持不变，说明甲状腺本身可对碘的摄取、甲状腺激素合成与分泌等过程进行调节，以防止甲状腺碘含量过高。
18.答案：（1）4 等量的 3 μ ml / L 、 10 μ ml / L 、 30 μ ml / L 染料木黄酮溶液胰岛素含量;
（2）不同浓度的染料木黄酮在高浓度葡萄糖条件下对胰岛素分泌影响的结果记录表
;
（3）血糖浓度高促进胰岛 β细胞分泌胰岛素 贮存和利用 延长;
解析：
19.答案：（1）①手术但不切除垂体；切除垂体；③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重
（2）生长；促甲状腺
解析：本题考查垂体与动物生长发育的关系以及实验探究中的变量设置及检测等知识，意在考查考生的理解能力和实验探究能力。
（1）本实验的自变量是有无垂体，因此A组（对照组）的处理是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A组的处理应该是进行手术但不切除垂体；B组是实验组，对其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤可知，①为实验处理，②为实验培养，③应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生长发育的检测指标”，因此，③的操作应该是定期测定两组大鼠的体重，并记录实验结果。
（2）垂体可产生生长激素（促进生长）和促甲状腺激素（通过作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可促进发育），所以B组大鼠切除垂体后，其生长发育减慢。
20.答案：（1）①分别测定每只小鼠的血糖浓度，并记录；
②将生长状况相同的小鼠随机均分为A、B两组，A组注射胰岛素，B组注射生理盐水，每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录；
③当小鼠出现低血糖症状后，A组注射葡萄糖溶液，B组注射生理盐水，每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录；
④对每组所得数据进行统计分析。
（2）如图
（3）①胰岛素促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收；
②胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少；抑制氨基酸等非糖物质转化为葡萄糖
解析：本题考查胰岛素的作用，意在考查考生的分析能力以及实验与探究能力。
（1）本实验的目的是验证胰岛素的生理作用，所以实验的自变量是有无胰岛素，实验材料中有提供葡萄糖溶液，可将实验分两组，实验组用胰岛素处理，对照组用生理盐水处理，实验组出现低血糖症状后还需给实验组注射葡萄糖溶液，对照组注射生理盐水，反向验证胰岛素的作用。具体实验思路见答案。
（2）注射胰岛素组的实验结果是血糖浓度下降，接着注射葡萄糖，血糖浓度又会上升；注射生理盐水组血糖浓度变化不大。注意本题要求画柱形图，图中需有图注，横坐标需标注两次注射。
（3）①正常人体内的胰岛素可以促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收，故在尿液中检测不到葡萄糖。②当机体血糖水平升高时会引起胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少。胰岛素具有促进对葡萄糖的摄取、储存和利用以及抑制氨基酸等物质转化为葡萄糖的作用。
21.答案：（1）拮抗作用
（2）体液（血液）；负反馈
（3）实验组小鼠的瘦素受体蛋白含量少，使瘦素的调节作用减弱，从而影响了脂肪的转化
（4）实验组小鼠脂联素含量较低，机体细胞对胰岛素敏感程度较低
解析：（1）瘦素是脂肪细胞分泌的一种激素，能促进脂肪转化为葡萄糖；胰岛素能促进血糖氧化分解、合成糖原或转化为非糖物质，抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖等，由此可知瘦素与胰岛素在调节葡萄糖转化方面存在拮抗作用。
（2）正常情况下，体重增加会使脂肪细胞分泌的瘦素增多，瘦素作为一种激素需经体液运输到达下丘脑的饱中枢而发挥作用，抑制食欲，减少脂肪合成，该机制是负反馈调节。
（3）实验组小鼠的瘦素含量高于对照组，但小鼠体重并不低，分析表中实验数据可知，主要原因是实验组小鼠的瘦素受体蛋白含量少，使瘦素的调节作用减弱，从而影响了脂肪的转化。
（4）脂联素是脂肪细胞分泌的一种激素，能增加细胞对胰岛素的敏感性。从表中数据可知，实验组小鼠脂联素含量低于对照组，而胰岛素抵抗指数大于对照组，据此可以推测实验组小鼠胰岛素抵抗指数较高的原因是脂联素含量较低，机体细胞对胰岛素敏感程度较低。
22.答案：（1）①等量的甲状腺激素；③耗氧量
（2）①对照；②A组大鼠体内甲状腺激素偏低，对下丘脑的抑制（负反馈调节）作用减弱；③体液；细胞代谢的速率
解析：本题考查甲状腺激素的分泌调节与功能等知识，意在考查考生的理解能力和实验探究能力。
（1）①据实验目的“研究甲状腺激素的生理作用”推断，该实验的自变量为甲状腺激素的有无。该实验中对大鼠的甲状腺采用了切除的方法，A组切除甲状腺并灌喂生理盐水，B组切除甲状腺后需要灌喂等量的甲状腺激素溶液，为了排除手术对大鼠的生命活动产生的干扰，C组需要进行手术但不切除甲状腺，并灌喂等量的生理盐水，作为对照组。③题干信息表明，实验的检测指标是大鼠的耗氧量，因此在一段时间后，需测定三组大鼠的耗氧量。
（2）①C组大鼠是为了排除手术对实验结果产生的干扰，该组大鼠只进行手术但没有切除甲状腺，则该组为对照组。②A组大鼠切除了甲状腺，体内无甲状腺激素分泌，即该组大鼠体内的甲状腺激素水平低于正常值，对下丘脑和垂体的（负）反馈作用减弱，促使二者分泌相关激素，因此A组的促甲状腺激素释放激素的含量高于B、C组。③甲状腺激素能通过体液运输到全身，具有促进新陈代谢的作用，A组大鼠无甲状腺激素产生，因此该组大鼠的耗氧量明显低于B、C组。
注射液（激素溶液都用生理盐水配制）
血糖浓度（mg/mL）
A
1单位胰高血糖素
150
B
1单位肾上腺素
160
C
生理盐水
140
D
1单位胰高血糖素+1单位肾上腺素
180
E
0.5单位胰高血糖素+0.5单位肾上腺素
163
组别
饲料
饮水
甲状腺重量(mg)
对照组
动物常用饲料
自来水
3.65
低碘组
______
______
6.25
高碘组
低碘饲料+碘剂
人工脱碘水
12.52
分组
体重(g)
胰岛素抵抗指数
脂肪含量（mg/dL）
瘦素含量（ng/dL）
瘦素受体蛋白含量相对值
脂联素含量（μg/dL）
对照组
38.8
3.44
252
3.7
0.48
10.7
实验组
49.1
4.89
344
6.9
0.1
5.6