高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用测试题

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用测试题，共12页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( )
A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
C.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根
D.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
2.园林工人为使灌木围城的绿篱长得茂密、整齐,需要对绿篱定期修剪,其目的是( )
A.抑制侧芽生长 B.抑制其开花结果
C.抑制向光性 D.促进侧芽生长
3.用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如表。下列叙述错误的是( )
A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B.实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度b
C.该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性
D.插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量
4.下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是( )
A.生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草
B.用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条
C.施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等
D.生长素均匀地分布于植物体的各个部位中,且作用表现出两重性
5.用一定浓度的生长素类似物(2,4－D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此现象的正确解释是( )
A.此浓度只对小麦起作用 B.此浓度只对杂草起作用
C.小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D.此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
6.在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响, 则A、B曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度应当是( )
A.双子叶植物、单子叶植物;c浓度B.双子叶植物、单子叶植物;b浓度
C.单子叶植物、双子叶植物;b浓度D.单子叶植物、双子叶植物;a浓度
7.为探究小麦根、芽对生长素敏感性的差异,某生物兴趣小组以不同浓度的NAA处理萌发的小麦种子,8天后分别测定小麦幼苗根、芽的长度,结果如下表。下列说法不正确的是( )
A.每组实验需处理多粒小麦种子,然后获得根、芽的平均长度可是实验结果更准确、更具有说服力
的NAA对根、芽的作用效应,体现了NAA作用具有两重性
C.表格数据可得出:根伸长的最适浓度在0.0001~0.01之间,而芽伸长的最适浓度在0.01~1之间
D.促进根伸长的最适NAA浓度小于芽,根对NAA的敏感性大于芽
8.某研究小组探究了不同质量浓度的2，4 —D溶液对某果树插枝生根的影响，结果如表。下列叙述错误的是( )
A.本实验中果树插枝上的芽数和2，4 —D的处理时间均为无关变量
B.表中实验数据是在多组实验且多次重复并计算平均值的情况下得出的
C. 2，4 —D溶液质量浓度为400 mg/L时，对该果树插枝生根具有抑制作用
D.可继续在2，4—D溶液质量浓度为200 ~ 400 mg/L的范围中缩小质量浓度梯度寻找促进该果树插枝生根的最适质量浓度
9.植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用非常广泛。下列有关叙述正确的是( )
A.植物幼苗能合成大量的细胞分裂素，促进细胞伸长
B.植物生长素促进生长的效应相同时，浓度也一定相同
C.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以提高种子的萌发率
D.玉米开花期如遇雨天，错过最佳传粉时期，可通过喷洒适宜浓度的2,4 -D提高产量
10. 植物激素在植物的生长发育和适应环境变化的过程中发挥着重要作用。下列关于植物激素和植物生长调节剂的说法不正确的是( )
A.根的向地性生长现象能够说明生长素的作用具有两重性
B.用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇,可促使芦苇长高
C.在植物体内,脱落酸仅在将要脱落的器官和组织中合成
D.乙烯存在于植物体的各个部位,主要作用是促进果实成熟
11.对照性原则是实验设计的基本原则之一,下列有关生物学实验过程中的对照实验,描述正确的是( )
A.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,不需要设置空白对照组
B.验证酶的高效性实验中,设置肝脏研磨液组和清水对照组即可
C.观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离及复原实验中,不需要设置对照组
D.格里菲思肺炎双球菌体内转化实验中,R型活菌+S型死菌组为实验组,其余3组为对照组
12.某研究小组探究2，4-D对插条生根的作用，所得实验结果如下表所示（a、b、c代表的数据不慎丢失）。下列分析错误的是( )
A.若a＝0，则c＞bB.若b＝0，则c＞a
C.若b最大，则a＞cD.若c＝0，则a＞b
13.在“探究2，4—D对插枝生根的作用”的活动中，下列叙述错误的是( )
A.该实验用根的数目和长度作为观测指标
B.该实验的自变量是2，4—D溶液的浓度
C.2，4—D是一种天然的植物激素，属于生长素的一种
D.该实验的对照组是蒸馏水组
14.青鲜素是一种植物生长调节剂,可用于防止大蒜等在贮藏期间发芽。经研究发现,青鲜素的化学结构与尿嘧啶非常相似,进人植物体内可替代尿嘧啶的位置,进而引起代谢异常。下列有关说法错误的是( )
A.青鲜素和生长素对植物芽的生理作用效果不相同
B.青鲜素可强烈阻断DNA的复制过程,进而导致细胞代谢异常
C.为了人类的健康,应该科学地生产与使用青鲜素
D.可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液,探究其防止大蒜发芽的最适浓度
15.某研究性学习小组采用浸泡法进行了“探究2，4D溶液促进月季插条生根的最适浓度”的实验，观察记录得到表中数据。下列有关叙述错误的是( )
A.为避免因为芽数不同对实验结果的干扰，每组应有等量的插条数并保留相同数量的芽
B.浸泡法是指将10组插条基部浸泡在不同浓度2，4D溶液中培养并观察和记录
C.据表中数据分析得知11×10－6 ml/L和12×10－6 ml/L浓度对插条生根有抑制作用
D.不加2，4D组的月季插条也生根，可能是月季插条的内源植物激素起作用的结果
二、多选题
16.某同学进行了2，4D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列有关叙述正确的是( )
A.2，4D浓度是该实验的自变量
B.图中纵坐标的名称可用生根数量或根长度表示
C.2，4D溶液处理插枝的方法只能用浸泡法
D.据图分析，甲组的2，4D浓度低于乙组
三、填空题
17.为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验,请分析回答问题。
1.在处理插条生根时,如果生长素类似物的浓度较高,适合采用__________法处理插条;如探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,为减少浪费,应在正式实验之前先做一个__________。
2.本实验中的对照组是__________。
3.实验结果说明,生长素类似物对插条生根的影响具有__________性。
4.根据实验结果可确定,促进插条生根的最适生长素类似物浓度在__________mg/L之间。
5.有人提出插条生根可能需要光照,为此开展了如下探究实验:
①将用适宜浓度2,4-D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组,分别扦插在潮湿沙土中。
②甲组置于光照条件下培养,乙组置于__________条件下培养,其它条件__________。
③培养一段时间后,分别计数甲、乙两组插条的__________。
预期实验结果和结论:
a.__________,则黑暗有利于插条生根;
b.__________,则光照有利于插条生根;
c.如果甲乙两组的插条生根数目相当,则光照、黑暗对插条生根没有影响。
四、实验题
18.为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。
回答下列问题：
1.据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因
是 。
2.表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有 ____________（答出两点即可）。
3.从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是 。
五、探究题
19.为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如下表所示。
回答下列问题：
（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是__________。
（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有__________（答出两点即可）。
（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是__________。
参考答案
1.答案：A
解析：在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组,这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，A错误；处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部，使其获得外源生长素，B正确；幼芽能合成生长素，用于扦插的枝条带有一定数量的幼芽有利于插条生根,C正确；在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，D正确。
2.答案：D
解析：生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长、高浓度抑制生长。顶芽能产生生长素,且向下运输大量积累在侧芽,使侧芽处的生长素浓度升高,抑制侧芽生长,因此对绿篱定期修剪的目的是促进侧芽生长。
3.答案：B
解析：清水处理的插条平均生根数是15，可能是用于扦插的枝条带有芽或幼叶，产生的生长素促进生根，A正确；实验中b浓度时，生根数目最多，但不能确定促进插条生根的最适浓度是浓度b，B错误；表中数据反映该生长素类似物在浓度为a、b时能促进生根，在浓度为c时抑制生根，说明其对插条生根的作用具有两重性，C正确；该实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为平均生根数，插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量，D正确。
4.答案：C
解析：由于双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,所以生产上常用生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,A错误;用较高浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条,用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用浸泡法处理插条,B错误;施用植物生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等会造成的影响,C正确;生长素集中分布于植物体生长旺盛的部位,D错误。
5.答案：C
解析：由于小麦对生长素的敏感度小于双子叶杂草，所以用一定浓度的生长素类似物可以杀死小麦田里的双子叶杂草。
6.答案：A
解析：此题考查生长素类似物在农业生产中的应用，一般来说，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长，甚至杀死植物。若除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，选用的生长素类似物的浓度应有利于单子叶农作物的生长，抑制甚至杀死双子叶杂草，因此确定A曲线表示双子叶植物，B曲线表示单子叶植物，选用的生长素类似物浓度应当是c浓度。
7.答案：B
解析：实验的次数越多或者实验的组数越多，实验结果越准确，所以每组实验需处理多粒小麦种子，然后获得根、芽的平均长度可是实验结果更准确、更具有说服力，A正确；分析表格数据可得出：根伸长的最适浓度在0.0001-0.01之间，而芽伸长的最适浓度在0.01-1之间，CD正确；芽在浓度1时抑制，根在0.1时抑制，在0到最适浓度之间根的促进效应随浓度的增加而加强。两重性应反映不同浓度是生长素类似物对同一器官的不同效应。B错误。
考点：
本题以探究生长素类似物对小麦种子根、芽的影响实验为背景，主要考查分析生物数据的能力。表格中的数据是多粒种子根、芽的平均长度，这样实验结果更准确、更具有说服力。
8.答案：C
解析：本实验中2，4—D溶液质量浓度为自变量,插枝上的芽数和2，4—D的处理时间均为无关变量，A正确;该实验需要在不同质量浓度的2，4—D溶液条件下进行实验，且要进行多次重复,计算出平均值，B正确;与2，4—D溶液质量浓度为0时相比, 2，4—D溶液质量浓度为400mg/L时平均生根数较大,说明该质量浓度促进植物插枝生根，C错误;根据实验结果，可继续在2，4—D溶液质量浓度为200~400mg/L的范围中缩小质量浓度梯度寻找促进该果树插枝生根的最适质量浓度,D正确。
9.答案：C
解析：A、脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，植物幼苗的根冠细胞中，也能合成脱落酸，A错误；
B、在最适浓度的两侧，有2个不同浓度的生长素促进生长的效应相同，B错误；
C、赤霉素能够促进种子萌发，播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以提高种子的萌发率，C正确；
D、玉米收获的是种子，喷洒适宜浓度的2，4-D可以促进子房发育成果实，但不能促进种子的发育，D错误．
故选：C．
10.答案：C
解析：
在根的向地性生长过程中,体现了低浓度生长素促进生长、高浓度生长素抑制生长的作用特点,A项正确;赤霉素的作用是促进细胞伸长,从而引起植株增高,因此用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇,可促使芦苇长高,B项正确;脱落酸在根冠、萎蔫的叶片等部位合成,在将要脱落的器宫和组织中含量较多,C项错误;乙烯存在于植物体的各个部位,能促进果实成熟,D项正确。
11.答案：C
解析：
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时,需要设置空白对照组,A错误。验证酶的高效性实验中,应设置肝脏研磨液组和FeCl3溶液对照组,用清水作对照只能说明酶有催化作用,B错误。观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离及复原实验中,存在自身前后对照,无需单独设置对照组,C正确。格里菲思肺炎双球菌体内转化实验中的4个组别相互对照,D错误。
12.答案：D
解析：A、若a=0时，c比b的总长度短，说明c浓度抑制根的生长，则c的浓度要远高于a，A正确；
B、若b=0时，a、c浓度都起到抑制作用，c浓度抑制效果更明显，说明c浓度高于a，B正确；
C、b的浓度最大时，a，c均未起到抑制作用，a浓度高于c，C正确；
D、若c=0时，说明a、b浓度都能促进根的生长，根据生长素具有两重性，a和b的浓度高低无法判断，D错误。
故选：D。
13.答案：C
解析：
14.答案：B
解析：生长素对植物芽的作用具有两重性，而青鲜素不具有，因此 青鲜素和生长素对植物芽的生理作用效果不相同，A正确；DNA中不含尿嘧啶，青鲜素的结构与尿嘧啶相似，会阻断DNA转录，不会 强烈阻断DNA的复制，B错误;要辩证地看待对植物生长调节剂的使用，既不能滥用，也不能不用,科学地使用植物生长调节剂是有利于生产实践的，C正确;浓度梯度法是探究最适浓度的常用方法，因此可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究其防止大蒜发芽的最适浓度，D正确。
15.答案：B
解析：
16.答案：AB
解析：
17.答案：1.沾蘸; 预实验; 2.A组; 3.两重; 4.50至80; 5.黑暗; 相同且适宜; 生根数目; 如果甲组的插条生根数目低于乙组; 如果甲组的插条生根数目高于乙组
解析：
18.答案：1.枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
2.每个枝条的生根数量；根的长度
3.生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长
解析：1.在生长素用量为0时，枝条也可以生根，因为生长素在植物体各器官中都有分布，只不过在枝条中的浓度较低，所以需要较长的时间才能首次出根。
2.除了生根枝条的存活数和首次出根所需天数以外，生根数量以及根的长度可以代表生根的效果和质量，因此也可以作为观测指标。
3.生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，乙烯含量的增高会抑制生长素促进细胞伸长的作用。
19.答案：（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
（2）每个枝条的生根数量，根的长度
（3）生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长
解析：（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长，故首次出根需要天数较多。
（2）一定浓度的生长素能够促进枝条生根，可以从每个枝条的生根数量、根的长度、首次出根需要时间等指标观测。
（3）生长素浓度高时会促进乙烯的合成，而乙烯能够抑制植物的生长，故高浓度生长素抑制植物生长。
组别
清水
浓度a
浓度b
浓度c
平均生根数
15
29
38
7
NAA浓度
10
1
0.1
0.01
0.001
0.0001
0
芽长/cm
0.64
4.74
7.27
6.86
6.74
6.22
5.75
根长/cm
0.63
2.37
5.72
6.60
6.68
6.12
5.97
2，4 —D溶液质量浓度/(mg/L)
0
100
200
300
400
平均生根数/条
3.2
4.1
5.9
6.2
5.8
2，4-D浓度（mg·L－1）
a
b
c
一段时间后根的总长度（cm）
3.9
4.6
3.4
2，4D浓度(×10－6 ml/L)
0
4
5
6
7
8
9
10
11
12
生根数(条)
0.6
1.0
1.4
3.2
3.4
3.5
3.2
1.8
0.4
0
A组
B组
C组
D组
E组
F组
配置溶液
蒸馏水
30mg/L2,4-D溶液
50mg/L2,4-D溶液
80mg/L2,4-D溶液
110mg/L2,4-D溶液
140mg/L2,4-D溶液
选择插条
选取该植物生长、带芽数等相同的适宜插条若干,随机分成六组,并编号
浸泡插条
分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12h
扦插及培养
浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均相同且适宜
实验结果
生长素用量（mg/枝）
处理枝条数
第90天存活枝条数
第90天存活时的生根枝条数
首次出根所需天数
0
50
50
12
75
0．5
50
50
40
30
1．0
50
50
43
25
1．5
50
50
41
30
2．0
50
43
38
30
3．0
50
37
33
33
生长素用量（mg/枝）
处理枝条数
第90天存活枝条数
第90天存活时的生根枝条数
首次出根所需天数
0
50
50
12
75
0.5
50
50
40
30
1.0
50
50
43
25
1.5
50
50
41
30
2.0
50
43
38
30
3.0
50
37
33
33