美术一年级上册第5课 撕纸动物教学设计及反思

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第5课 撕纸动物 教学设计1教学目标 1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。2、能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。3、能够利用各种纸材进行造型游戏,初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现,感受创作的能力。2重点难点 通过造型活动激发学生的创作热情,使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理的运用纸材进行造型游戏,作品具有一定的美感。3教学过程  (一)新课导入:师:纸是人类的好朋友,是人们日常生活中不可缺少的东西,如(让学生回答):书、本、报纸、挂历等。你们知道纸是谁发明的吗?观看动画《纸的发明》。师:我们都知道纸来之不易,所以我们要节约用纸,对纸进行重复利用,就是对环境的保护。以下介绍一种用废旧纸张制作的艺术品——撕纸画。教师出示用撕纸方法制作的各种形象(动物、人物、汽车…)提供学生欣赏。师:刚刚我们欣赏了这么多撕纸画,有没有同学愿意上来创作的?一位学生上台尝试撕纸。师:你们知道他撕的像什么吗?怎样更像?撕纸是一个很有趣的游戏,那怎样创作会更好呢?(二)技法探究1、教师示范。师:老师想创作一只犀牛。(师示范撕)课件出示撕纸方法1。师:其实撕纸是有一定步骤的。你知道刚刚老师创作撕纸画的步骤是什么吗?学生回答。课件出示撕纸方法2。师:先撕出大形再撕出小形,手指靠近更好撕。注意撕纸时动作要慢,要随意变换方向。2、学生认识了解动物结构:兔子、长颈鹿、熊、乌龟。师:接下来,请你们和老师一块儿用不同彩纸撕兔子、长颈鹿、熊、乌龟。(三)创作表现三个纸朋友兔子、长颈鹿和熊在海边玩,他们遇到了一只奇怪的戴着帽子的乌龟,这只乌龟还说自己是魔法师。纸朋友们哈哈大笑,都不相信他是魔法师,乌龟生气了,施起了魔法,把最爱漂亮的长腿长颈鹿变成了一只短腿大螃蟹这下可怎么办呢?你们能用今天学习的撕纸画的方式把这个故事的结局告诉大家吗?学生在音乐中分组自由创作。小组展示作品,师生共同评价。(四)课堂小结师:在我们身边,还有很多类似这样的撕纸画,我们今天用撕纸形式表现动物,也可以表现人物、风景等等。老师希望你们用自己的小手撕出更多的作品,好吗?师:作业本上,我们的纸片变成了各种各样美丽的东西,可是它在其它地方还真不好看。我低头看了看,孩子们马上明白了,一会教室里就变干净了!