桂美版一年级下册2 天上的云朵教案设计

天上的云朵教学设计

一、教学目标
  1.认知目的:引导学生欣赏大自然的美感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述，表达自己的审美感受。
  2、情感目的:培养学生热爱大自然的情感培养学生保护大自然的环保意识。
  3.能力目的:观察天空中云朵的形状用美术的语育表达内心所感所想的云朵变化。

二、学情分析
   一年级的学生对美术工具有了基本的了解,并且对美术有着极大的兴趣，会运用美术语言大胆的进行美术创作。但是由于一年级的基本知识证不够扎实,基本功较为薄弱所以画面组合能力欠缺.
 

三、重点重、难点
  教学重点:引导学生感受天空中云朵的形状变化和色彩美。

教学难点:引导学生大胆的表达对天空中云朵的所感所想。

四、教学过程
  活动1 【导入】激趣导入，引出课题

一.激趣导入,引出课题
通过播放视频引出小客人的形式,激发学生兴趣，提高学生热情。

活动2【讲授】讲授新课，探究体验

二、讲授新课,探究体验
    1.老师:小云朵听说我们今天的美术课内容跟它有关，可高兴了,吵着也要加入我们的课堂，大家欢迎它吗?我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上，为了表示它的感谢，它给我们带来了一个节目,大家想看吗?用掌声欢迎(播放云朵变化视频)

2. 老师:你们说小云朵的节目棒不棒？（学生回答)
3. 老师:现在,小云朵有问题问大家了

(1）小云朵的家在哪?(引出蓝天)
 (2)视频当中小云朵发生了哪些变化？（提示:从颜色、形状上观察)你还能说出云朵的其他变化吗?(让学生讨论交流说说感受)

(3)小云朵是什么变的呢?(擂放视频）
    教师小结:云朵是有地面的水蒸汽升到高空中后遇冷,凝聚成小水滴,聚集在一起形成的.天空中有各种不同颜色的云,有的洁白如絮,有的是乌黑一块，有的是灰蒙蒙一片,有的发出红色和紫色的光彩。而流动的空气会带着轻柔的云不停的动,看上去好像会走路一样,云也因此变化成各种各样的造型。

4. 欣赏作品

(1)            小云朵:大家可喜欢我了,你们看?(播放图片欣费画家笔下的小云朵)
 小云朵:大家了解了那么多关于我的知识,我想请大家给我画个像,画一面你心目中的我长什么样子的?
  老师:大家能不能满足小云朵的心愿呢?老师也带来了我心目中小云朵的样子,大家想不想看?(展示作品)你能说说我是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料?

(2)            学生上台讲述，尝试做一做，教师帮助补充辅导。
  (3)老师:怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢?(提示:通过对形的想象抓住事物特征运用添加、概括、专张等手法进行表现。)

二、创作方法:
(1）用撕纸的方式进行小云朵的造型创作.
  (2)引导学生抓住事物特征,通过对形的联想进行创作,强调撕的技巧(对比图片展示撕的技巧

（3）(技巧:想一画--撕一贴--添

三、启发思路
 (1)欣赏小朋友笔下的云朵作品拓宽学生思维.
 (2)用背景色来创设不同的场景（蓝色、橙色、黑色等)

活动3【练习】创造表现

五、创造表现

   老师:看完以后相信大家都跃跃飲试了.下面就请同学们给小云朵画一张像,作业要求如下:

1. 以四人小组为单位进行创作,小组讨论,说-说创作想法。教师给出一些基本形状参考)
2. 制作时间以音乐为时间点音乐声停止的时候,同学们立刻停下来。
3. 提示学生注意环境卫生,以及小组讨论的音量.
     教师巡视过程中,提醒学生注重外形的创作以及与背景的合理指配。

活动4【测试】交流评析

六.  交流评析

展示学生作品,鼓励学生大胆介绍自己的作品,增强自信

七.  请学生评一评自己喜欢的作品

八.  作业：把自己的作品拿回家给爸爸妈妈欣赏并说明是如何创作的。