桂美版一年级下册4 诱人的水果教案及反思

《诱人的水果》

教材分析：

本课《诱人的水果》属于“设计.应用学习领域，选用儿童熟悉的水果作为内容题材是一节手工形式的美术活动课本课偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解捏出学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。

学情分析：

    一年级学生天真，好动，活泼可爱，思维独特，个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

教学目标:

知识与技能：通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。

过程与方法：通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。

情感与价值观: 在教学过程中体验手工的成功和愉悦感，增强学生亲近生活的热情。

教学重难点：

教学重点：用彩泥塑造多种水果的造型。

教学难点：水果的细节装饰美化

    教学过程：

一、激趣导入

师:同学们，今天是水果城堡国王的生日，（播放视频）为了参加国王举办的生日聚会，水果精灵们都在盛装打扮，有几个水果精灵由于是第一次参加聚会有点害羞躲进了这个小房子里（小房子），老师想请几个同学把他们请出来(老师拿出一个小箱子，里面装了很多水果但是呢，老师有个要求，  请上台的同学背对着大家摸水果，感受水果的外形并且试着用简单的线条将它出来让同学们猜一猜。有哪位同学要上台试试?

生:上台画苹果

生:台下学生喊出水果的名称

师：你画得真像，同学们一看就知道是苹果，谢谢你，你们看，我们最熟悉的苹果小精灵在向我们招手呢(教师拿出苹果)

师：老师也想瞧瞧还有哪个小精灵躲起来，老师手摸水果)师:有香蕉精灵还有，还有圆鼓鼓的橙。

师:哇，这几位水果小精灵都到齐了，长得真可爱，今天我们就一起来走进水果城堡王国，共同学习《诱人的水果》这一课。

     二、新授

1.师：播放水果桔灵奔跑的视频

师: 同学们，还有一群水果精灵都纷纷地赶来参加生日会，我们来瞧瞧还有谁呢?（播放视频）

整个水果王国都热闹起来了，国王用魔法把水果精灵都挂在树上（出示图片水果树)果材上长满了各种水果真是瓜果飘香、它们在树上玩着、跳着，可开心了。这时，女见出现了，施展了魔法，水果精灵都不知跑哪儿去了只留下一棵光秃秃的树国王很难过， 整天吃不下，睡不看，孩子们你们能帮助国王把果树上的水果找回来吗?
    生:能

师:老师知道我们班的孩子不仅喜欢帮时别人，而且小手还很巧。拯救“水果城堡国王”爱心行动现在开始吧！

师：我看见了躲在角落的草莓，（与草莓对话）你的小伙伴呢？她说在同学们的手心里，希望同学们把她的小伙伴用手里的彩泥塑造出来并且挂满大树。让可爱的国王重拾笑脸。

师：那我有一个疑问了，你是怎样制作出来的呀？同学们还有什么疑问吗？生：....

师：老师也有一些问题，希望同学们解决（出示教学目标）

师：在解决问题之前我们先一起来回顾第一课时的橡皮泥技法（请你连一连）

拿出你的橡皮泥（揉一揉，变成球。搓一搓，变成柱。压一压，变成块。）

师：既然我们都学会了捏橡皮泥的基本技法，那就请同学们帮助老师总结捏草莓的方法。（微课）我们以一反三，如果是橙子呢？苹果呢？

生：....

师：最后拿出你的小工具进行细节装饰

师：有些水果精灵已经按捺不住的想回到树上了（ppt照片、音乐）（把手里的水果钉在树上）

三、创作体验

师：那我们也打扮好自己的水果精灵（四人小组）制作自己喜欢的水果，为了顺利的参加国王的生日会老师要对同学们提一些活动要求...（ppt图片）

教师巡回指导

四、作品展示、评价

倒计时快结束了，果树上已经长满了各种水果，国王看见了非常开心，假如你是国王你最喜欢哪个水果精灵呢？你会和那个水果精灵发生什么故事呢？（展示大树）

五、拓展总结

    大家表现的都很好，国王看到了你们制作的水果连连称赞，国王让老师对大家说声谢谢，同学们在你们的合作下制作了这么漂亮的水果，老师提议对你们的小伙伴说声谢谢，每天我们的爸爸妈妈为我们准备健康营养的水果，回家之后我们是不是也要向他们说一声（谢谢），好，大家非常棒，辛苦了，下课。