小学美术2 儿童乐园教案设计

2 儿童乐园 教学设计

1教学目标

1.知识能力目的：通过回忆、想象，创造性地表现儿童乐园的情景，体验造型表现的乐趣，提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力。

2.情感目的：培养学生的想象与创作表现能力，激发学生对美好生活的热爱。

2学情分析

玩是孩子的天性。在农村，孩子们常在大树下荡秋千、打陀螺，在小河边或池塘里凫水捉鱼虾，在草丛里捉蟋蟀斗蛐蛐，在晒谷场上捉迷藏……农村孩子有自己玩耍的乐园。在大城市，有儿童游戏完了的大型游乐场，这些如同乐园融参与性、观赏性、娱乐性、趣味性、知识性和科学性为一体，深受少年儿童的喜爱。在儿童乐园里，以儿童喜闻乐见的童话故事为背景的各种游乐项目比比皆是，融入科技和美术设计的应用，各种建筑、设施色彩斑斓，形态各异，充满童趣，是儿童心中的天堂。

3重点难点

1、引导学生通过回忆、联想,用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画。

2、运用各种手法表现有创意的儿童乐园。

4教学过程

活动1【导入】儿童乐园

（1）创设情境，回忆体验。

①播放有关儿童乐园的录像，引发学生学习兴趣。

②提出问题，引发学生对儿童乐园的记忆和感受，让学生结合生活经验，激发强烈的探究兴趣。导入新课。

活动2【讲授】儿童乐园

（2）小组交流，大胆表现。

①学生小组讨论：你居住的地方有儿童乐园吗？你去过儿童乐园吗？你家附近什么地方最好玩？

②学生谈谈自己对儿童乐园的体验和感受。

（3）师生互动，发现探讨。

①通过丰富的图片和视频资料，引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园里的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面，满足学生的直观感受。

② 学生分小组谈论交流后畅谈自己的想法。

③教师小结学生的讨论结果。

活动3【练习】儿童乐园

（4）自主表现，合作交流。

①开展“我是小小乐园设计师”竞赛活动。

②教师鼓励学生大胆创作，敢于表现。

③学生采用多种美术形式来表现记忆中或想象中的儿童乐园。

④教师鼓励学生开展合作学习，并当堂示范。

（5）展示评价。

①学生上台展示作品。相互欣赏，谈感受，提建议，教师作出相应的评价。

②设置“最佳设计奖”和“最有创意奖”来激发学生的参与热情。

活动4【作业】儿童乐园

（6）课后拓展。

学生在家长的帮助下开展“发现美观的物象”社会调查研究活动，鼓励学生多多观察生活，发现美的存在。