桂美版二年级下册17 花头饰教案设计

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17 花头饰 教学设计1教学目标 尝试不同工具,用纸以及容易找到的各种素材,通过剪、贴、折、画等方法大胆、自由地表现,体验花头饰制作乐趣。2学情分析 本课《花头饰》的教学通过创设教学情景,激发学生学习的欲望,使学生善学、爱学、乐学,并结合二年级学生他们的认知结构及其心理特征。3重点难点 通过剪、贴、、画等方法设计制作头饰。巧妙地利用材料及创新方法来表现头饰。4教学过程 活动1【导入】一、 导入新课(1)引出主题 师:看老师头上带了什么? 生:帽子、头饰… 师:是的花头饰,你们想拥有自己的花头饰吗? 生:想… 师:好这节课我们来学习花头饰。 (2)出示课题:花头饰活动2【讲授】二、 讲授新课 (1)欣赏头饰 师:我们有56个民族,每一个民族的头饰都很漂亮,今天老师给同学们带来几个民族头饰大家来欣赏欣赏。 师:小组讨论这些民族头饰都运用了哪些材料、图形、颜色? 生:有红、蓝、黄,民族崇拜 师:嗯看壮族头饰色彩丰富多彩,苗族头饰主要运用银、彝族头饰主要图案运用彝族的民族信仰和崇拜。 师:接下来我们来欣赏其他作品。 师:看了这么多同学们想不想知道是怎么做的呢? 生:想 (2)制作(方法)步骤 师:好的,边看边思考在我们的制作过程中运用到了哪里制作方法? 师:好请看,第一步我要确定我们头饰的大小宽度、维度,第二部固定好头饰,第三部画、剪出头饰所需要的装饰物,第四步粘贴,最后完成 师:同学们看到老师运用到了哪些方法啊/ 生:画,剪、贴 师:嗯,同学们观察得真仔细,同学们可以利用这些方法与步骤根据桌面上的作品进行创作把!活动3【练习】三、 学生制作 1、提醒:(1)头饰的大小调整(2)教室的环境卫生 2、教师巡回辅导 在造型上、图案上、色彩上鼓励学生大胆创新。 (4)作品展示 师:我看同学们制作得差不多了,现在请同学们把自己的头饰带到头上。 师:好现在我们来展示一下自己的作品,谁先来介绍介绍自己的作品? 生: 师:好你来 生:我觉得我的很特别 师:哦你用的颜色非常丰富,造型也和特别,非常有创意,以热烈的掌声送给她,还有谁也想介绍介绍自己的作品,好你来 生:我的图案非常特别… 师:哇是的这位同学运用的图案非常丰富、特别 师:嗯,同学们都非常棒,都做出了格式各样非常有创意的民族头饰,那让我们一起展示展示自己的头饰把!请同学们带上头饰到我们的前面来,利用这个舞台感受一下成功的喜悦吧!(进行走秀摆造型)(3)学生制作 1、提醒:(1)头饰的大小调整(2)教室的环境卫生 2、教师巡回辅导 在造型上、图案上、色彩上鼓励学生大胆创新。 (4)作品展示 师:我看同学们制作得差不多了,现在请同学们把自己的头饰带到头上。 师:好现在我们来展示一下自己的作品,谁先来介绍介绍自己的作品? 生: 师:好你来 生:我觉得我的很特别 师:哦你用的颜色非常丰富,造型也和特别,非常有创意,以热烈的掌声送给她,还有谁也想介绍介绍自己的作品,好你来 生:我的图案非常特别… 师:哇是的这位同学运用的图案非常丰富、特别 师:嗯,同学们都非常棒,都做出了格式各样非常有创意的民族头饰,那让我们一起展示展示自己的头饰把!请同学们带上头饰到我们的前面来,利用这个舞台感受一下成功的喜悦吧!(进行走秀摆造型)活动4【活动】四、 课后拓展 师:同学们我们的已经接近尾声,通过本节课的学习知道我国许多少数民族都有自己独特的头饰。这些头饰色彩斑斓,手工精巧,既体现了民族的特点,又具有文化的内涵,展示了他们对美好生活的热爱。我希望课余同学们也能够利用本课的知识为自己为家人制作一个更精美的民族头饰。