初中生物第五节 生物的变异教案配套课件ppt

这是一份初中生物第五节 生物的变异教案配套课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了想一想议一议，金鲫鱼，生物的变异现象，探究一种变异现象，花生果实大小的变异，提出问题作出假设，制订计划并实施，确定测量工具和方法，绘制图表，整理数据等内容，欢迎下载使用。

第七单元 生物圈中生命的延续和发展
7.2.5 生物的变异
现代各品种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育而来。从下图中可以看出，图中金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？
生物的变异是普遍存在的。
生物体亲子之间以及子代个体之间存在差异的现象。
不同品种的花生果实之间是否存在变异？花生果实大小存在变异的原因是什么？
花生果实之间存在变异。花生变异是基因的不同造成的。
1、随机取样，建议样品不少于30粒。
2、可以选择圆规和直尺。
3、测量花生果实的长轴，以毫米计数。
4、整理数据，计算平均值。
讨论：（1）用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布情况，你能得出什么结论？（2）计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
大、小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量。
在相同条件下种植的大、小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值，这种差异主要是由基因不同引起的。
讨论：（3）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？（4）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？你作出推测的依据是什么？
将大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实将会变小；将小花生的种子种到肥沃的土壤中，其果实会变大，因为环境的变化影响生物性状的表现。
讨论：（5）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，a为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因型可能是AA或Aa，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aa,其后代就有大和小两种可能。
不一定，若大花生的大小是一种数量性状，则大花生中一粒饱满粒大的种子种下去，所收获种子有大有小，但平均值仍和原大花生品种相近（若不考虑环境因素。
由遗传物质的变化引起的变异。
由环境引起，遗传物质没有发生改变的变异。
基因控制生物的性状，但性状是否表现，还受到环境的影响。
人类应用遗传变异原理培育新品种
不同奶牛控制产奶量的基因是不同的，人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质）并进行繁育，后代还可能会出现变异，再从中选育，数代后，奶牛不但能够保持高产奶量，而且产奶量还会有不断增加的趋势。
人工选择低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦进行杂交，经选择后，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。
02 高产抗倒伏小麦
太空中的射线引起普通甜椒种子的基因发生改变，种子播种后经人工选育可得到新品种。
03 诱变出的太空椒
什么是可遗传的变异和不可遗传的变异？引起生物变异的原因有哪些？遗传育种的主要方法有哪些？
1.下列属于生物变异现象的是A．一只黑狗生了一只花狗 B．麻雀和燕子的羽毛颜色不同C．毛毛虫和蝴蝶有明显的差异 D．雷鸟夏天褐色，冬天白色2.高秆小麦的后代一般茎秆高，但栽种在贫瘠的土壤中则长得较矮，这一现象说明性状的表现受A.遗传物质的作用 B.环境条件的影响C.遗传物质或环境的影响 D.遗传物质和环境条件的影响