五年级【专项训练】课外阅读：灯祭（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：灯祭（上）课件PPT，共27页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
灯祭　　父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。　　从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。　　父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。
　　尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。　　那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧?”　　“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”　　“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。将死的光芒总是灿烂夺目的。　　过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的.，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。　　因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
　　年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔，心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。唉。　　我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。　　然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊?　　从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那和福气了。　　一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信叙说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年干粮也蒸完了，各种吃食采买得差不多了，然后催我早点回家过节。所以，不管我身在西安、北京还是哈尔滨，总是千里迢迢地冒着严寒朝家奔，当然今年也不例外。　　腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的。因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。　　我们就去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧(捎)了些钱，已经成家立业的弟弟就叩头对父亲说：　　“爸爸我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在——”
　　弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕他记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。　　父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。　　我们一边召唤着父亲回家过年一边离开墓地。因为母亲住在姐姐家，所以我们都到姐姐家来了。我们都喜欢姐姐家的孩子小虎，他刚过周岁，已经会走路了，非常漂亮。　　一进门母亲就抱着小虎从里屋出来了。我点着小虎的脑门说：“把你姥爷领回来过年了。”　　小虎乐了，他一乐大家也乐了。　　当夜小虎哭个不休。该到睡觉的时辰了，他就是不睡。母亲关了灯，千般万般地哄，他却仍然嘹亮地哭着。直到天亮时，他才稍稍老实起来。　　姐夫说：“可能咱爸跟到这儿来了，夜里稀罕小虎了。”　　说得跟真事似的，我们都信了。　　父亲没有看过他的外孙，而他生前又是极端喜欢孩子的。我们从墓地回来，纷纷到了姐姐家，他怎么会路过女儿的家门而不入呢?而他一进门就看见了小虎，当然更舍不得离开了。　　母亲决定把父亲送到弟弟家去。　　早饭后，母亲穿戴好后推起自行车，对父亲说：“孩子也稀罕过了， 跟我到儿子家去过年吧。”
　　母亲哄孩子一般地说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”　　我心想：这回母亲要把父亲丢了，一定是丢到街上的酒馆了。　　母亲把父亲送走的当夜小虎果然睡了个安稳觉。第二天早晨起来他把屋子挨个走了一遍，咕噜着一双黑莹莹的眼睛东看西看的，仿佛在找什么，小虎是不是在想：姥爷到哪儿去了?　　初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢?　　正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。　　走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。　　我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。　　这是我送给父亲的第一盏灯。　　那灯守着他，虽灭犹燃。
灯 笼 穗 屋 脊木 墩
运用：1.这两幅图是对称(chèn)图形。 他乐于助人的行为受到了人们的称(chēng)赞。2.爸爸用钉(dīng)子把照片钉(dìng)在墙上。
非常热(多指饮食或体温)。造句：只有敌人滚热的鲜血才能浇熄他胸膛里燃烧的火！分布或分配在各部分的数量相同；间隔的时间相等。造句：今年的雨水很均匀。①乱花费；挥霍。本课指蜡烛燃尽了。②反复做(某事)。③翻过来倒过去。造句：①就是你家有万贯家财，也经不起你挥金如土般折腾。②门都向外开，窗户一扇都关不上！拆了又安，安了又拆，折腾了几十回。③在床上折腾了一宿，到天亮才睡着。
屋 脊：妖 娆：冷 寂：大功告成：
屋顶中间高起的部分。造句：珠穆朗玛峰高高地耸立在世界屋脊。妖艳美好；妩媚多姿。造句：祖国的大好河山分外妖娆！清冷而寂静。造句：在这冷寂的街上，你是孤独的行人。指巨大工程或重要任务宣告完成。本课指顺利地把灯的底座制作好了。　造句：这座大厦已经封顶，不久便可大功告成了。
称心如意：心满意足：有声有色：
事情的发展完全符合心意。造句：生活中并非每件事都能称心如意。形容心中非常满意。造句：看到女儿这么用功地学习，妈妈心满意足地笑了。形容说话或者表演精彩生动。造句：这次庆祝活动准备得很充分，搞得有声有色。
两词都表示“把事物接过来，容纳下，不拒绝”。“接受”强调接收下来。既可用于抽象事物，也可用于礼物等具体事物。“承受”强调承担，主要用于抽象事物。1.我很难接受这个事实。2.我再也承受不住这么大的压力了。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
父亲每年都为我做灯，想方设法满足女儿的愿望，不厌其烦。父亲亲手做的灯走东家穿西家这种感觉：不同寻常。有了父亲送我的灯，我生活是不同寻常的。小姑娘在父亲的呵护下幸福快乐，父女之间的这种真爱在女儿心目中不同寻常。做灯的过程不同寻常。……　
为什么是一盏不寻常的灯呢？
第一部分(第1、2自然段)：父亲做灯。写父亲为“我”做灯，那灯是不寻常的。第二部分(第3－8自然段)：提灯过年。写“我”提着父亲给“我”制作的灯过年，感到自豪快乐，表达了“我”对父亲的挚爱。第三部分(第9－14自然段)：为父送灯。写“我”给父亲送灯，寄托哀思。
“祭”，祭奠；“灯祭”，用灯祭奠。“灯祭”，看到题目，一丝伤感不由得从心底缓缓升起。作者用灯祭奠谁？为什么要用灯来祭奠呢？关于这灯，又有一个怎样动人的故事呢？让我们带着满怀的情思品读课文，感受作者的一腔深情。
“祭”是祭奠的意思。“灯祭”是指用灯祭奠父亲。文章以“灯祭”为题，是因为：(1)文章内容的展开与推进都与“灯”有关；(2)“灯”既体现了父亲对“我”深深的爱，同时也表现了作者内心深处对父亲深深的怀念。
“灯祭”是什么意思？为什么文章要以“灯祭”为题？
一读：读课文，想一想为什么说父亲送“我”的灯不寻常。
因为灯是父亲亲手做的，它饱含着父亲对女儿深深的爱，也寄托着“我”对父亲无限的依恋和挚爱。父亲做的灯使“我”的童年生活变得更精彩，所以说父亲送“我”的灯不寻常。
二找：找出文中运用比喻修辞的句子，并体会这种修辞手法有什么作用。
“没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。” “灯就是月亮”运用比喻的修辞，说明灯不仅照亮了大地，也照亮了“我”的心。这盏灯代表了父亲对“我”的呵护，它让“我”时时感到快乐和幸福。
三思：本文的叙事线索是什么？作者写了哪些难忘的事？
本文是以灯为明线，以思父为暗线来叙述故事的。作者围绕“灯”描写了父亲在世时和父亲去世后两个不同的场景，抒发了不同的感情，主要写了以下几件难忘的事：父亲给“我”做灯的经过；“我”提着父亲做的灯走家串户；父亲笑吟吟地打趣“我”；过年时“我”家灯火辉煌、喜气洋洋的气氛；父亲去世的当年家里过年时一片漆黑的景象；自己乳名的由来；自己买灯祭奠父亲。
四拓：文章结尾“我”为什么要送父亲一盏灯？对此，你有什么感想？
作者把所有对父亲的爱都寄托在一盏灯上，在天黑时，带着对父亲的深深思念，将灯送到父亲的墓地，以此来祭奠父亲，寄托哀思。学了课文，我感到父母深深地爱着我们，我们也应该回报父母的恩情，学会感恩，学会回报。