五年级【专项训练】课外阅读：高尔基和他的儿子（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：高尔基和他的儿子（下）课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，高尔基和他的儿子，语言积累，推荐阅读等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
高尔基和他的儿子　 高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。　　有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。　　高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。　　春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。　　傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！　　不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：　　“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。　　“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！　　“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’， 永远比‘拿’愉快……”
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。“姹紫嫣红”写出了花儿的颜色美，“轻轻摇晃”写出了花儿的姿态美，“阵阵芳香”写出了花儿的气味美。作者用优美的语言描写了高尔基的儿子种下的花的美好，为下文高尔基给儿子写信做铺垫。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！“说不出”充分展示了高尔基内心的愉快。“那些……啊”运用比喻的修辞手法，写出了高尔基对儿子的劳动成果充满自豪，体现了父亲对儿子的深深思念。在这栽花和赏花的过程中，体现了子爱父、父爱子的美好亲情。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！第7自然段中“美好的东西”指的是鲜花。第8自然段中“美好的东西”不但指物质的东西，还指对人有益的、能给人带来快乐的东西，赞美了播种美好，收获愉快的行为。
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”这是全文的中心句，也是全文的点睛之笔。“给”的意思是付出，“拿”的意思是索取。人生的快乐在于付出，而不在于索取。高尔基希望自己的儿子做一个有益于社会的人，一个让“所有的人都需要”的人。这是一种超脱了人间亲情的崇高的爱。他对儿子的爱，不仅仅是父子间的亲情，还有更高层次的对儿子完善人格教育的真情。
总写：高尔基很爱自己的儿子
分写：栽花赏花—父子之爱
分写：写信教子—崇高父爱
“给”永远比“拿”愉快
《诫子书》 诸葛亮非学无以广才，非志无以成学。淫(yín)慢则不能励精，险躁则不能冶(yě)性。
《三字经》养不教，父之过。《小儿语》儿小任情娇惯，大来负了亲心。 《增广贤文》训子须从胎教始，端蒙必自小学初。
【中国古代著名的教子故事】孟母三迁、岳母刺字、断机教子、画荻(dí)教子。　
高尔基小时候读书的故事（节选）一次，高尔基在烧水时，读书读得入了神，没有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。这下可闯了祸，凶狠的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤，以至不得不请医生来看。高尔基身上青一块，紫一块，有的地方都渗出了血，木刺都扎进肉里去了。医生从他的背上拔出了十二根木刺，并非常义愤地鼓动高尔基去告发。女主人这时害怕了，她生怕高尔基去告她虐待罪。马上换了一副可怜的面孔 说：“孩子！只要你不去告发我，你提什么条件我都答应。”“你说话算数？”“是的。”女主人无可奈何地说。
“只要你允许我在干完活后可以读书，我就不去告发你。”女主人极不情愿地答应了。这样，高尔基因祸得福，以皮肉受苦的代价，换来了空余时间读书的权利。他为了读书，受尽了屈辱。10岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时的学龄前徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，洗菜，带孩子……每天从早晨干到半夜。在劳累—天之后，他用自制的小灯坚持读书。老板娘禁止高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他说过：“假如有人向我提议说：‘你去广场上用棍棒打你—顿！’我想，就是这种条件， 我也可以接受的。”