五年级【专项训练】课外阅读：海滨仲夏夜 （上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：海滨仲夏夜 （上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，壮观壮丽等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然昂得高而远了的天空，则呈现出一片隶穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了，它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各外的真的灯火也次笔亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙难，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。
那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，一一两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海，望着那缀满了旱星的夜空，尽情地说笑，尽情地休敌，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。 我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成，今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。 月亮上来了。 是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊!海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。 月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。 夜已经深了。 沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光昭耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海居天空地尽情谈笑吧，甜畅地休想吧。
仲 夏 瞩 目 岗 位
肃穆：尽情：徘徊：灿烂：
严肃而恭敬。造句：烈士墓下，满面肃穆的同学们用深深的鞠躬来追悼那些英勇的烈士们。尽量满足自己的情感，不受拘束。造句：来到大自然的怀抱，让我们敞开心扉，尽情玩耍吧。在一个地方来回地走。造句：我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。光彩鲜明耀眼。造句：清晨，灿烂的阳光唤醒了大地。
这两个词都有“雄伟”的意思。“壮观”侧重于景象的雄伟浩大，常用来形容自然风光、施工场景等；“壮丽”侧重于景色的雄奇美丽，常用来形容山河、诗文等。壮观的钱塘江大潮展现了我国河山的壮丽。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
这篇文章用细腻的笔触，描绘了夏夜海滨特有的景色和海滨沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面，表达了作者对这神奇的大自然景观由衷的赞叹与热爱，以及对人们幸福生活的由衷祝愿。
第一部分(第1-3自然段)：入夜海滨景色。第二部分(第4-7自然段)：月夜海滩漫步。第三部分(第8-10自然段)：深夜海上佳境。
峻青：1922年生，山东省海阳县人。原名孙俊卿，当代作家、画家。1941年发表了第一篇作品《风雪之夜》。 代表作有《黎明的河边》《海燕》《最后的报告》等小说。
为什么在写启明星之前，要写霞光由渐渐地淡下去而消失的过程？这样写有什么作用？
这样写有三方面的作用：一是写启明星出现前的情景，突出霞光由淡而无的变化过程。二是突出夏夜晴空“高而远”的特点，只有霞光消失，天空才显得“高而远”。三是为下文写启明星做铺垫，霞光由淡而无，创造了一个宁静、辽远的意境，对写启明星的“大”“亮”起到了烘托渲染的作用。
第①段中加横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻的修辞手法。将霞光比作“燃烧的火焰”，一方面表现出霞光的艳丽，另一方面写出了霞光随着海浪摇曳、翻腾的情景。
第⑨段描绘了一幅怎样的画面？你从中体会到了什么？
这段话描写了月亮升起以后海滩上的景象。先写灿烂的满月和鱼鳞似的银波，再写海滩上欢快的人们，从景到人，情景交融，勾勒了一幅海滨之夜的美丽画卷，呈现出一派热闹、安闲的景象。从这幅画卷中，我们能体会到作者对海滨仲夏夜由衷的赞美与热爱，以及对人们幸福生活的美好祝愿。
短文中反映时间变化的词句有哪些？
“夕阳落山不久”“天空的霞光渐渐地淡下去了”“夜色加浓”“月亮上来了”等。