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人教部编版一年级上册3 b p m f教学设计
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这是一份人教部编版一年级上册3 b p m f教学设计，共1页。
在上课的过程中，我着重训练了学生的倾听能力，如一位同学说图意，我还让另一个学生来复述..同时也注意了利用直观的画面，启发学生的思维，比如从图到形的迁移..我也特别注重声母发音的讲解与训练，主张学生用自己的方式记忆字形，重视写的指导..注意了力争以游戏的形式激活学生思维，提高学生学习的兴趣，同时注意了奖励性的评价..对待不同的学生表现作出不同的评价..
我还让学生自己编儿歌，记住声母..孩子们不喜欢接受性学习，不喜欢老师说，他们记..启发孩子们自己编儿歌，可以让学生体验成功感，激发学生的学习兴趣..同时教师的角色也由“领唱”变成了“伴奏”，把舞台让给了学生..
由此，我认识到：兴趣是孩子最好的老师，儿童喜欢在互动中学、对话中学、童趣中学，他们富于幻想，所以老师必须发挥教学的艺术性，创设良好的教学生态环境..
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