五年级【专项训练】课外阅读：女娲创造人类 （下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：女娲创造人类 （下）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，《精卫填海》等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
　 女娲创造人类 盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不免显得有些荒凉寂寞。 　　不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”。据说，女娲一天当中能够变化70次。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来。 　　添一点什么东西进去呢？ 　　走啊走，她走得有些疲倦了，便在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影。她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ 　　想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 　　她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 　　她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同。这样，看起来更有一种管理宇宙的非凡气概。 　　女娲对她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。她再也不感到孤独和寂寞了。 　　她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 　　她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 　　最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一根枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现
了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈，妈妈”的叫声，在周围震响。 　　用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。 大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。 　　后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天多了。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎么说，总不免显得有些荒凉寂寞。
交代故事起因，写没有人类的世界是荒凉寂寞的。
有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来。
“莽莽榛榛”与上一自然段“有了……有了……也有了……”相照应。“感到非常孤独”与上一自然段中的“单单”相照应。这两段的对比描写更加突出了女娲心中的寂寞，引出了下文关于造人的故事。
想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
“顺手”说明女娲想到后就马上去做，没有丝毫犹豫“掘”“掺”“揉团”等一系列动词详细地写出了女娲造第一个人的过程。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
“满心欢喜，眉开眼笑”，表达出女娲成功创造出人类后的喜悦；“不由得”写出女娲的欢喜是从心底生发出来的。她为创造出这么聪明、美丽的人类而高兴，加之听到“妈妈”的叫声，她的心里充满了幸福感、成就感，所以她“不由得”欢喜。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同。这样，看起来更有一种管理宇宙的非凡气概。
写出人与其他生物的不同，“相貌和举动也有些像神”体现了人类神化自己，希望自己像神一样无所不能、管理宇宙的愿望。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
女娲是神，具有非凡的能力，她造人的方法、手段体现了“神”的威力。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。
女娲造人的过程就是这样在不断地提出问题，解决问题中完成的。为了不再如此辛苦地造人，为了人类延续不绝，女娲不得不想出解决问题的方法，推动了情节的发展。
后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天多了。
女娲又解决了新的问题，把人类分为男女，叫他们自己去创造后代。此处展现了女娲的智慧和母性光辉。作者用神话的方式解释人类得以延续的原因，加强了故事的趣味性。
用黄泥捏人用藤条洒泥浆造人
将小人儿分为男女自己创造后代
鞠（jū）躬尽瘁（cuì），死而后已。（诸葛亮） 　
【出自神话故事的词语】八仙过海、后羿(yì)射日、嫦娥奔月、哪吒闹海、开天辟地等。