小学美术5 扎染教学设计

这是一份小学美术5 扎染教学设计，共4页。教案主要包含了教学目的，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1、使学生能够了解扎染的民族风格和民族特色，能够初步掌握扎染的基本知识。
2、培养学生的发散性思维和创作能力。
3、使学生能够了解民族传统工艺扎染的重大贡献，发扬艰苦朴素，自然乐观的民族精神。
【教学重点】
通过对扎染作品的欣赏和实践扎染的制作过程，了解民族工艺扎染的风格和民族特色。
【教学难点】
1、学习扎染的制作过程。
2、升华扎染的朴素自然简洁大方的精神特色，发扬中华民族艰苦朴素，自然乐观的民族精神。
【教具准备】
教案、学生资料；手工材料：纸巾、皮筋、颜料、剪刀等。
【教学过程】
一、导入：
同学们，说起大理喜洲我们并不陌生，今天我再次带领大家重游喜洲古镇。（伴着白族音乐走进大理周城。欣赏街头的扎染工艺。）（播放课件）
二、提问导入
1、我们看到的这些物品是什么？
2、具有怎样的风格特色？
通过提问刺激学生的好奇心，激发学生学习扎染的兴趣。
大家想不想知道这些扎染布料是怎样制作出来的？
3、出示扎染过程图。并提出问题：扎染包括几部分？（课件出示）
三、出示课题《纸巾扎染》
1、教师介绍：
扎染布是白族特有的工艺产品，在大理城乡随处可见他的踪影。扎染不仅代表着一种传统，而且已成为一种时尚。它朴素自然，蓝地上的白花清雅素净，毫不张扬，符合人的情致，贴近人的生活，充满人性色彩，是人民勤劳、质朴、纯洁、诚实、善良和乐观、开朗、热情好客等美好品格和情趣化合成的。扎染在人们心目中已成为特殊的文化象征和民族传统艺术的标徽。
2、作品欣赏：
同学们，老师今天也带来了一些扎染作品。大家看一看，想一想它和刚才大家看到的有什么不同？（把布换成了纸）
3、问题激趣：大家观察的很仔细，想不想自己也亲手做一张？
4、小组讨论、交流制作过程：
5、教师小结纸巾扎染过程：（课件出示并板书）
（1）把纸巾叠好用皮筋扎好
（2）选色
（3）染色
（4）解开结
（5）晾干
6、学生活动时，教师适时的给与帮助。
7、学生展示自己的作品，并进行自评互评。
四、教师进行全课总结：
同学们，经过一节课的活动，你有什么收获？
今天我们学了纸巾扎染，课后大家可以用我们的作品来装饰我们的小房间。也可以用扎染过的纸巾来做纸花。
五、教学反思
经过一节课的教学，学生能够初步掌握纸巾扎染的基本技能，了解扎染的民族风格和民族特色。课堂上同学们积极参与纸巾扎染的活动，通过自主探究得出纸巾扎染的方法，在小组内完成交流，并思考：活动时所需的器材。教师小结纸巾扎染所需的器材和过程。学生在小组内完成纸巾扎染。教师展示学生作品，并自评和互评。整节课的气氛活跃，学生充分活动，积极参与 ，达到了预期的效果。但也有不足之处：
1、导入用时过多，导致活动时间紧；
2、学生作品展示区过小，导致还有好多同学的作品没有展示