五年级【专项训练】课外阅读：师恩难忘 （下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：师恩难忘 （下）课件PPT，共14页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，《我的老师》等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
师恩难忘 那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。　　这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。　　开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：　　一去二三里，烟村四五家。　　亭台六七座，八九十枝花。　　田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：　　一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。　　这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。　　开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：　　一去二三里，烟村四五家。　　亭台六七座，八九十枝花。　　田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：　　一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓(wěi)娓动听地讲起来。作者将田老师“念”“讲”“编”的上课过程简单明了地呈现出来，突出表现了他是一位经验丰富、教学有方的好老师。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。(比喻修辞) 这句话将田老师讲的故事比作春雨点点，表现了田老师对“我”的教育和影响，表达了“我”对田老师的敬佩和感恩之情。
将小诗编成故事——入迷
讲的每一刻都如此——滋润
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (《无题》李商隐)　　浩荡离愁白日斜，吟鞭(biān)东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗》龚自珍)
【赞美老师的趣联】　上联：尺子一把，心中自有曲直。下联：粉笔几支，眼前早有横竖。 (数学老师)上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文。下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问。 (语文老师)