五年级【专项训练】课外阅读：水 （下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：水 （下）课件PPT，共17页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
水 我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。请我喝酒不如请我喝水，这是村里人说得最多的话。　　下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人个也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。　　就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。 我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下
来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加下缕缕轻风，让我们都舒服得啊啊大叫了起来。 从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的`滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。 母亲锁上水窖，笑着对我们说：你们真是饿坏了。这是我至今为止唯一听到的将渴说成是饿的话。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。“十公里之外”“很小的泉眼”“一个小时”说明了什么？这几个词语表明水的奇缺以及珍贵。
特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。“风干”是夸张的说法，写出了天气干燥到了极点，人们急需要水的真实感受。从中我们可以体会到缺水带来的痛苦。
储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。为什么说挂在母亲腰带上的钥匙“象征着权威、幸福和痛快”？这把钥匙象征着“权威”，是因为它决定着“我们”能不能接触到水；说这把钥匙象征着“幸福和痛快”，是因为它能给“我们”被风干的身体带来滋润。这把看似普通的水窖的钥匙成了“权威、幸福和痛快”的象征，让人更加真切地感受到水的极度缺乏和水的珍贵程度。
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。作者连用了三个“滑过”延长了水在“我们”身上流过的时间，拉长了快乐的感觉。一勺水居然能让“我们”感到如此的快乐，在对比中让缺水的苦涩跃然纸上。
四兄弟淋浴把“渴”说成“饿”
总写——缺水 水珍贵
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。（《道德经》老子）
【含“水”字的成语】水落石出 水泄不通 水中捞月 山穷水尽 水乳交融 水深火热 水天一色 水到渠成 山高水长 山明水秀 饮水思源 水滴石穿
【古人从“水”中得到的启示】逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子） 水是万物之本源，是以圣人之所化世，其解在水中。（管仲） 水能载舟，亦能覆舟。（李世民）
《溪 水》 李汉荣