五年级【专项训练】课外阅读：一诺千金（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：一诺千金（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
一诺千金 　我做女孩儿时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很贫穷。　　我的为难令那男生难堪。他低下头，说那钱急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么来拒绝，只得把钱借给了他。　　时间一天一天过去，到了第五天，他男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。　　夜里快睡觉时，忽然听到窗外有人叫我。打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里想开了花似的展开了两元钱的纸币。　　我惊喜得叫起来，他也快活地笑了。仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”　　后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。到了第五天拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，便倒在桥洞中睡着了，没料到竟一直睡到了黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个 少年为何十万火急地穿行在夜色中。
　　那是我和那男生唯一的一次交往，但它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。　　那个男生后来果然成就了一番事业。也许他早已遗忘了我们相处的这一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。　　去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站等了很久也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，并告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道水帘，天地间茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中。让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。　　我终于未能等到我的那份欣喜，当我失望而归时，却在家里接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会 在暴雨中的少年。
流 淌　　 攒 钱　 酣 睡
zēng（曾孙 曾祖父）
céng（曾经 曾几何时）
运用：1.他攒(zǎn)了半年的钱就是为了在这人头攒(cuán)动的集市上给自己买件大衣。2.他的曾(zēng)祖父曾(céng)经为了生计而倒卖私盐，这种做法是违法的。
酣 睡：目 睹：十万火急：
熟睡；沉睡。本课指那个“男生”一直熟睡到黄昏。造句：看到他酣睡的模样，我真不忍心叫醒他。亲眼看到。本课指“我”亲眼看到两个少年如期相聚的画面。造句：他惊魂未定地诉说着刚才目睹的可怕的情景。形容万分紧急，刻不容缓。本课指那个“男生”为了如期还钱而狂奔。造句：现在的情况十万火急，稍有不慎就会酿成大祸。
许下的诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。本课指那个“男生”说话算数，极有信用。造句：他为人一诺千金，既然答应了你，就一定会办到。形容心地纯洁，胸襟宽畅且问心无愧。本课用来形容两个如约而至的少年的快乐。造句：我对自己的朋友一直是坦荡无愧的。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文主要讲了两件事：第一个故事写的是一位家境贫寒的“男生”向“我”借两元钱，为实现五天内归还的诺言，天天夜里帮菜贩推车，终于如期归还所借的钱；第二个故事写的是“我”去车站接约好的朋友时，看到一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因为朋友的食言失望而归。表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。
第一部分(第1－8自然段)：借钱还钱。写一个“男生”因给母亲买药向“我”借了两元钱之后，每天夜里不辞辛苦帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。第二部分(第9、10自然段)：等候朋友。写“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友的食言失望而归。
一诺千金，读音yī nuò qiān jīn。是汉语成语，意思是指许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。也叫千金一诺。出自《史记·季布栾布列传》。
课文讲述的是关于信守诺言的故事。表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。
课文讲述的是关于什么的故事？表达了作者怎样的感情？
1.一读：读课文，想一想本文围绕“一诺千金”介绍了哪两件事情。
第一个故事：一位家境贫寒的“男生”为了给母亲买药而向“我”借两元钱，为实现五天内归还的诺言，天天夜里帮菜贩推车，终于如期归还所借的钱；第二个故事写的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因为朋友的食言失望而归。
2.二思：想一想：“我”是怎样感受到“男孩”身上具有一诺千金的品质的？
“男生”借钱时的“难堪”，“说保证五天内归还”，还钱时的“狂奔”“十万火急”“快活地笑了”，挣钱时的“天天夜里”“乏极了”，都足以让“我”感受到他身上具有的“成功的源头”，即一诺千金的品质。
3.三品：在“男孩”借钱、还钱的过程中，“我”的心理是怎样变化的？这反映了什么？
“我”心理的变化：“我”从“犹豫”“为难”到“不知怎么来拒绝”，到“在心里责怪他”“骂他”“恍恍惚惚地总想哭上一通”，到“惊喜得叫起来”“让一块悬着的石头落了地”，到“留下的震撼却是绵长深切的”“以后再看到‘优秀’‘守信用’之类的字眼，我总会联系上他”。“我”的这些心理变化强烈地反映了“男生”一诺千金的感人品质。
4.四悟：文中不同的人对待诺言有怎样不同的态度？你对一诺千金的理解又是怎样的？
借钱的男生：信守承诺。两少年：坚守承诺，不畏困难。“我”的朋友：不守诺言，畏惧困难。　我认为一诺千金就是“一诺”重若“千金”，我们说话要算数，办事要讲信用。只有这样才能让人相信你，你的事业才有可能成功。