五年级【专项训练】课外阅读：郑人买履课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：郑人买履课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了段的语言，概括主要内容，短文理解与问题思考，郑人买履等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
　郑人买履　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（战国） 《韩非子》　　郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。
郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上。
度：这里作动词用，即计算、测量的意思。
之：这里指量好的尺寸。
至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。
操：带上、拿着的意思。
到集市去的时候，忘记带了。他拿到鞋后，忽然想起来，对卖鞋的人说：“我忘带尺寸了。”急忙返回家取。
度：这里作名词用，表示尺寸。
及反，市罢，遂不得履。
罢：罢了、完结的意思，这里指集市已经解散。
可是等他回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。
人曰：“何不试之以足？”他回曰：“宁信度，无自信也。”
无：这里是不能、不可的意思
有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？” 答说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。”
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《郑人买履》讲述了一个郑国人买鞋不信自己的脚，反而信尺寸的故事。讽刺了拘泥守旧、不知变通的人。启发人们做什么事情都应根据实际情况选择合适的方法，要随着事物的变化改变自己的方法，要知道变通。
《韩非子》是韩非逝世后，后人辑集而成的。全书共五十五篇，为法家集大成的作品。在这本书里，有许多流传后世的经典寓言。如“自相矛盾”“郢书燕说”“滥竽充数”“老马识途”等。
两则寓言都讽刺了哪些人？《刻舟求剑》和《郑人买履》两则寓言都讽刺了拘泥守旧、不知变通的人。
1.背诵寓言，说一说寓言写了什么。《郑人买履》讲郑国有一个人去购买鞋，他宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚，最后没有买到鞋。
2.郑人为什么买不到鞋？现实生活中有没有这样的人？请举例。因为他“宁信度，无自信也”，为了回去取“度”而耽误了时间，所以买不到鞋。像郑人这样迂腐的人，现实生活中很难找到，但是不能根据实际情况变通做事的人却不少。比如，一位同学准备晚上先复习功课，然后找同学练歌(这个计划相当于“度”)，但是停电了，他非等着来电，复习完功课，已经很晚了，歌也没练成。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
这句话写出了故事的主要人物以及故事的起因。正是因为“置之其坐”，才造成了后来的“忘操之”，以致“不得履”。
这句话写出了故事的发展过程及没有买到鞋的结局。
郑人宁可相信自己量好的尺码也不相信自己的脚，可以看出他是一个墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。
思考：从郑人的话中可以看出他是一个怎样的人？
集市买鞋—忘记尺码—回家取尺码—集市散