五年级【专项训练】诗词阅读：江畔独步寻花课件PPT

这是一份五年级【专项训练】诗词阅读：江畔独步寻花课件PPT，共15页。PPT课件主要包含了词理解诗意，诗词赏析与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。
品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。
江畔独步寻花【唐】杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
　 江 畔 懒 困　
畔：懒困：无主：
旁边，附近。疲倦困怠。不知主人是谁。
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风
这两句诗的意思是：黄师塔前的江水悠悠东流，融融春光让人略感困乏，我在暖洋洋的春风中尽情游赏。这两句用清新的语言，勾勒出一幅江水悠悠东流、春光明媚、微风轻拂的画面。第一句动静结合，勾勒游赏的地理环境。“懒困”二字表面是形容春光，实际上逼真地写出了诗人此刻闲散舒适的情态
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
这两句诗的意思是：一簇无主的桃花，深浅相间。是深红的可爱，还是浅红的可爱呢？这两句写一簇盛开的桃花让诗人由“懒困”变得欣悦。采用疑问句式，以微妙的心理突出桃花的多姿与美丽。
诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。
“春光懒困倚微风”中的“倚”字用得好吗？请简要赏析。
微风怎可“倚”？这句中的“倚”字用得十分精妙、新奇，以极富情趣的浪漫笔调，表现出“懒困”之态。同时融情于景，为后文写桃花忽现时的惊喜做了情感铺垫。
诗人为什么会问“可爱深红爱浅红”？
这个问句用得好：究竟是深红的桃花可爱，还是浅红的桃花可爱？实际上诗人是明知故问，是说深红、浅红的桃花都是那么可爱。诗人沉浸在大自然的美景中，大自然的妩媚使得诗人对桃花的美难断高低，进一步表现了诗人喜悦的心情。