四年级【专项训练】诗词阅读：望峨眉山月歌课件PPT

这是一份四年级【专项训练】诗词阅读：望峨眉山月歌课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了词理解诗意，诗词赏析与问题思考，阅读积累，诗词详解，惆怅思念等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。
品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。
好词好句积累，课后巩固阅读。
峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
峨眉山月歌 （唐）李白峨眉山月半轮秋，影入平羌①江水流。夜发②清溪向③三峡，思君不见下④渝州⑤。①平羌(qiāng)：今天的青衣江，源于四川芦山县，流至乐山与岷江交汇。②夜发：夜间出发。③向：前往。④下：去，到(顺流而下)。⑤渝(yú)州：唐代州名，治所在巴县(今重庆)。
【译文】秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随我顺流而下。我连夜从清溪驿出发向三峡驶去，想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江驶向渝州。
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”这两句诗可以看出诗人是在什么时节远游的？ 诗人为什么会有“影入平羌江水流”的感觉？ 这两句诗点明了诗人远游的时令是秋天。诗人秋夜行船，船在行走，感到月影也在跟着移动，于是产生了“影入平羌江水流”的感觉。
诗中用了五处地名，却不让人觉得多余，这是为什么？诗中五处地名的处理富于变化：“峨眉山月”“平羌江水”是地名附加景物，是虚用；“发清溪” “向三峡”“下渝州”是实用，而且它们在句中的位置也不同，所起效果也就不着痕迹，妙入化境。
《峨眉山月歌》描写了怎样的月夜美景？抒发了怎样的情感？《峨眉山月歌》描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。
诗人是如何把自己内心独特的感受表达出来的？《峨眉山月歌》则侧重于抒情，诗人把明月的形象融入了诗人因远离家乡对亲情对友情可亲而不可近、可望而不可即的无法割舍的情怀之中，抒发了作者思念家乡和友人的情感。
八月湖水平， 涵(hán)虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 衔(xián)远山，吞长江，浩浩汤(shāng)汤，横无际涯(yá)，朝晖夕阴，气象万千。 《岳阳楼记》范仲淹
【中国佛教四大名山】山西五台山、浙江普陀(tuó)山、四川峨眉山、安徽九华山。
行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。