苏少版一年级下册11 这是我呀教案设计

这是一份苏少版一年级下册11 这是我呀教案设计，共4页。
教学目标：
认知目标：学习简单的粘土浮雕技法，捏出自己头像。
技能目标：感受粘土质感，培养孩子的动手能力和浮雕造型能力。
情感目标：体验造型活动的快乐。
教学重点与难点：
教学重点：完成自己的头像制作。
教学难点：学会用揉、捏、搓、按压等技法塑造人像。
教学准备：
教师准备：课件、粘土、范作。
学生准备：粘土、照片。
教学过程：
游戏导入
师：上课前我们来玩一个游戏“猜一猜”。你能猜出她（他）是谁吗？
生：这是……
师：厉害，说明他们抓住了自己的特征，再看看这是谁呢？
生：沈老师、薛老师。
师：和刚才你们看到的有什么不一样呢？
生：这是用粘土捏的。
示范引导
师：有趣吗？用黏土制作的人物有什么特点？
生：它们有的是突出来的。
师：观察真仔细，这样在平面上下起伏凹凸的艺术表现形式叫浮雕。今天我们一起来尝试《这是我呀！—粘土浮雕》。（板书题目）
脸型
师：我们在制作人像时，你会从哪里开始呢？
生：头（脸）。
师：看看老师的动作，我先做了什么，然后做了什么，再根据你的脸型修整外边。（示范）
生：揉、搓、压。（板书：制作技法、揉、压）
师：想不想试试呢？
生：想！
学生尝试制作脸型，2分钟。
鼻子、耳朵
师：我们回顾下，五官是指人脸上什么器官呢？
生：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
师：真棒！说到鼻子，有的人鼻子长长我们可以用什么技法？有的人鼻梁高高我们可以用什么技法？
生：搓、捏。（板书：搓、捏）
师：瞧瞧这鼻子，老师将它进行了变形。（板书：表现手法、变形）
师：耳朵，我们可以看作什么形状呢？
生：半圆形。
师：你发现这个同学耳朵有什么特点？
生：大。
师：老师用了夸张的方法把“大”突出。（板书：夸张）
眉毛、眼睛、嘴巴
师：你觉得眼睛应该怎么做呢？小组讨论，我请同学上来完成。
学生上台演示。
师：我们来玩个游戏“贴一贴”，老师这有几种不同形状的眼睛、眉毛、嘴巴，请小朋友上来贴一贴。
学生上台游戏。
师：不同五官搭配出不同的人。
欣赏作品
师：当然，我们还要配上不同发饰、服饰，看看这里，这么多作品，最吸引你的是哪一幅？ 生：……
制作评价
1.师：是不是想动手了？看看老师的要求。
要求：（1）参考作业或观察照片，运用黏土技法制作五官。
（2）设计发饰、服装。
评价：
将作业贴在“潮自拍”的展板上。
师：有没有小朋友愿意说说自己的作品？ 生：……
师：有没有你比较喜欢的作品？ 生：……
师：今天大家的作品都不错，老师喜欢……因为……。
五：拓展延伸
师：今天我们用另外一种方式表现自己，是什么？
生：浮雕。
师：好看吗，其实浮雕作为半立体的作品，在我们身边有许多，课后我们可以去观察下，也可以尝试制作完全立体的创作。