三年级【专项训练】课外阅读：雪儿（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：雪儿（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，忠实忠诚，相同点，不同点，主要内容，内容结构等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
雪儿　 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！　　一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。　　终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。　　雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
跌( )伤明媚( )弧线( )
quān（圆圈）juàn （羊圈）
zhuàn（转椅）zhuǎn（转身）
huá（划船）huà（计划）
因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。这里指“我”希望去外面。造句：很多城市中的人都很向往那种田园式的生活。(景物)鲜明可爱。造句：这是一个明媚的下午。悲伤。这里指雪儿受伤了，眼里充满悲伤。造句：她的神情有些哀伤。①忠诚而可靠。②真实地反映。这里指信鸽为人们传递信息很可靠。造句：小狗是我们人类忠实的朋友。由一方交给另一方；辗转递送。造句：自从地震发生后，爱就一直在传递着。奉派传达消息或担任使命的人。造句：白鸽是一只小小的信使。
连续不断地小声说话的声音。文中指“我”对雪儿小声说话。造句：她喃喃的说着。发挥(能力等)。造句：这是你施展才华的最好机会。在空中或水面上轻缓地浮动。造句：这朵云在天空飘飘悠悠。指道路行进中的危险、困难和障碍。造句：人生路上要经历许多艰难险阻。形容路途遥远而艰险。造句：我们历经千山万水才来到这里。
喃 喃：
都有可靠的意思。“忠诚”指对国家、人民、事业、领导、朋友等尽心尽力。“忠实”还有真实的意思。1.他忠诚老实，对工作一向兢兢业业。2.这是他忠实的写照。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的故事。表现了“我”对鸟类的爱护，也流露出“我”对自由生活的热爱与向往。
写“我”因腿伤在家，向往到外面活动。 写“我”照料受伤的雪儿并希望它快点儿好起来。 写雪儿展翅飞上蓝天，“我”感到十分欣慰。
第一部分(第1自然段)
第二部分(第2，3自然段)
第三部分(第4，5自然段)
经过训练用于竞翔比赛和军事通信的鸽子。鸽子有识别方向的特殊能力，飞翔速度快，归巢性强，经过训练的鸽子能在1000—2000千米内传送书信或竞翔。中华人民共和国建立后，全国有不少城市成立了信鸽协会。信鸽每年春秋两季进行竞翔比赛。好的信鸽头大，后脑发达，眼珠清亮，瞳孔反应敏锐，肩宽胸平，翼阔翅坚，腿短爪利，体重约450克至500克。饲养信鸽除了要选择优良品种外，还要经常训练，以使其熟悉飞行路线，增强飞翔能力。
雪儿是一只外形美与内在美兼备的鸽子。外在美体现在它“雪白雪白的”；内在美体现在它“不怕任何艰难险阻”，“能够飞越千山万水”，“忠实地为人们传递信息”，“是‘蓝天信使’”。雪儿是一只既向往蓝天又极通人性的鸽子，体现在它“展开双翅飞起来了”，“又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫”，“望望我，似乎在向我祝福”。
雪儿是一只怎样的鸽子？
“我”帮受伤的雪儿洗澡、敷药、取名，天天和它一起看蓝天和白云。雪儿伤好了，“我”把它送上了蓝天，让它重获自由，完成自己的使命。
“我”是怎样对待雪儿的？
最初“我”对雪儿是怜爱。受伤的雪儿的狼狈与哀伤让“我”顿生怜悯之情，相似的遭遇和企盼使“我”对它充满了同情与关爱，“我”给它洗澡、敷药、取名，天天和它一起看蓝天和白云。后来“我”对雪儿是敬佩。爸爸的介绍让“我”了解了信鸽的忠实和勇敢，对它产生了敬佩之情。最后“我”对雪儿是留恋与欣慰。雪儿终于飞上了蓝天，相处多日，“我”与雪儿结下了深厚的友谊，“我”对雪儿有太多的不舍和留恋，但为了雪儿能重获自由，完成它神圣的“蓝天信使”的使命，“我”满怀深情地为它送行，为它能够重新展翅飞翔感到欣慰。
“我”对雪儿的感情变化是怎样的？
学习了这篇短文，你懂得了什么？
从“我”与雪儿的相处中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？
“我”无微不至地照顾雪儿，最后把它送上蓝天，使雪儿重获自由，可以看出“我”是一个纯真、向往自由、爱护鸟类的孩子。
学习了这篇短文，我懂得了鸟是人类的朋友，我们要爱护益鸟，要与鸟类友好相处。