三年级【专项训练】课外阅读：一次成功的实验（下）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：一次成功的实验（下）课件PPT，共14页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，合作才能成功，一次成功的实验等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
一次成功的实验　 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。　　这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。　　他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”　 “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”　　女孩如实地告诉了他。　 “你为什么要这样做呢？”教育家又问。　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”　　这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。
文章开门见山，点明了地点、人物和事件，引出下文。
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”
通过对教育家动作和语言的描写，交代了实验过程。教育家的话是为了创设一种危险紧张的气氛，使情境更加逼真。“井”加引号，表示特殊含义，不是真正的井。此处的省略号表明数字之间有短暂的停顿。这也给大家留下了思考和处理这个难题的时间。
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
简短的话语清楚明白地表达了女孩的想法和态度，从中可以看出女孩临危不乱、处事果断的性格特点，在危险来临时，她把自己放在了最后。这是先人后己的高尚品质。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这句话道出了实验成功的原因。“不假思索”是脱口而出，形象地反映了“有了危险，应该让别人先出去”这样的意识已经扎根于女孩的心中。
顺利地一个一个提了出来
生来不为己，只求把身献。（《水调歌头·咏竹》钱樟明）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 (《冬夜读书示子聿》陆游)
【中国古代著名的教育家】 孔子、孟子、董仲(zhòng)舒、朱熹、王守仁、王夫之等。 【大禹治水】 大禹治水的时候，三过家门而不入，大禹兢兢业业13年，因公忘私，终于治水成功，换来了良田的五谷丰登，百姓的安居乐业。