三年级【专项训练】课外阅读：一个新家（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：一个新家（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
一个新家　 一天，护林的老爷爷带着他的小孙子来到一棵死了的大树旁。　　“爷爷，我看见大树上有一个啄木鸟洞。”小孙子的眼睛好尖。　　“是啊，啄木鸟就爱住在树洞里。有时候没有合适的树洞，咱们还得挂上像树洞一样的鸟窝，请它们住进来呢。”　　“爷爷，我看见小松鼠的大尾巴闪了一下。”小孙子又高兴得叫了起来。　　“小松鼠也上这儿来安家了吗？有意思。”　　“爷爷，地上一团一团的，是什么东西呀？”　　“那是猫头鹰吃了田鼠以后吐出来的残骸。这么说，猫头鹰也住进来了。”　　“还有……”
“啊，那是林貂的粪便。”　 “啊，爷爷，我明白了：这棵大树，它快变成动物招待所了。” “这棵大树还有别的用处吗？孩子，你再细心地观察观察。”　　小孙子围着大树转了一圈，摘了一颗鲜红鲜红的、又甜又酸的草莓送进爷爷嘴里，说：“爷爷，我看到了！它的周围长了许多小灌木。”　 “你看看树干。”　　小孙子瞧了瞧树干，那上面长满了一丛丛水灵灵的、半透明的东西。 “新鲜的木耳，原来它长在死了的树干上。”　 “你再看看地面。”　　小孙子又仔细地看了看周围的地面，兴奋得跳了起来：
“蘑菇！爷爷，那么多蘑菇。灰色的，黄色的，真有意思，它们长得多肥壮！” 没有一个孩子不爱捡蘑菇的，又好看，又有趣，做熟了还特别好吃。捡哪，捡哪，小孙子很快就捡满了一帽子。　 “够了，够了。”爷爷阻拦说，“留下一些给那些小松鼠、小野兔和小刺猬吃吧！”　　小孙子说：“爷爷，这棵大树真有意思，我原来以为它死了以后就没有什么用处了，其实并不是这样。”　 “说得对，孩子。”老爷爷一边抚摩着大树，一边说，“一棵大死了，更多的生命在这儿住下来了，不仅有动物，还有植物。”老爷爷望着这棵成为动物新家的大树，望着这片长满草莓、蘑菇的土地，欣慰地笑了。
残 骸 林 貂 抚 摩
残骸：灌木：抚摩：欣慰：
人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆。造句：政府官员声称有许多车子沉陷在河流底部下残骸中。矮小而丛生，没有明显主干的木本植物。造句：园工把所有的灌木丛都剪短了。用手轻轻按着并来回移动。造句：爷爷一边抚摩着孩子的头，一边讲故事。喜欢而心安。造句：儿子考上了大学，父亲的脸上露出了欣慰的笑容。
都是动词；都有“阻止、使不能顺利通过”的意思。“阻拦”侧重于拦截，使中止不再继续下去，多用于人和具体可见、正在进行的行为；“阻挡”侧重于不让通过、前进或发展，用于人、动物和呈发展趋势的抽象事物。1.人们无法阻拦这支游行的队伍。2.没有人能阻挡我前进的脚步。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《一个新家》以人物对话为线索，介绍了在一棵死了的大树上及其周围有许多新的生命。告诉我们：在已逝的生命背后正孕育着更多新的生命。
第一部分（第1自然段） 来到大树旁。写护林老爷爷带孙子来到一棵死了的大树旁。第二部分（第2－10自然段） 动物的新家。通过爷爷和孙子的对话，说明死了的大树成了动物们的新家。第三部分（第11－19自然段） 植物的新家。写死了的大树也是各类植物的新家。第四部分（第20－22自然段） 点明主题。写祖孙俩在这棵死了的大树上看到了生命的希望与力量。
植树节 植树节是按照法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情。 中国的植树节由林学家韩安、凌道扬等倡议设立，最初确定在4月5日清明节，孙中山先生逝世后改为3月12日。
全篇以人物对话为线索，向我们介绍了在一棵枯树上及其周围生活着许多新的生命，有美丽的啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂等，还有鲜红的草莓、灌木、新鲜的木耳、肥壮的蘑菇……展示在我们面前的是一幅生机勃勃的画面，而画面的背景是一棵死去的大树。在生命与死亡的强烈反差下，我们感受到的不是死亡的恐惧与无奈，而是生命的希望与力量。
这篇短文主要向我们介绍了什么？告诉了我们什么道理？
短文主要写了什么？以什么为线索写的？
这篇短文写了爷孙俩在森林里的新发现，全篇以人物对话为线索。
这个新家中都有哪些成员呢？边读边把它们画出来。
大树为啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂等动物提供了“家”；同时，它还为草莓、灌木、木耳、蘑菇等植物提供了生存的条件，这也是它们的“家”。
爷爷为什么欣慰的笑了？
老爷爷这一笑意义深刻，他为动植物有了家而高兴，更为生命的延续而高兴。在眼前生与死的对比下，让人感到的不是死亡的恐惧与无奈，而是对生命的敬畏。老爷爷还为有一个聪明伶俐的孙子而高兴。
谈一谈你对“一颗生命死了，更多的生命在这儿住下来了，不仅有动物，还有植物”的理解。
这是爷爷对“新家”的诠释：当大树失去生命的时候，却依然奉献着自己。也就是说一个生命结束了，可是更多的生命在这里生存下来了，死去的生命成了其他生命的一个新的起点。