三年级【专项训练】课外阅读：长城和运河（下）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：长城和运河（下）课件PPT，共17页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，长江之歌等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
长城和运河　 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，　　一个奇异的景象出现在我的眼前：　　像巨龙穿行在大地，　　连绵起伏，曲折蜿蜒。　　东起山海关，西到嘉峪关，　　万里长城谱写了不朽的诗篇。　　是谁创造了这人间奇迹？　　是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 　　一个奇异的景象出现在我的眼前： 　　像绸带飘落在大地， 　　银光闪闪，伸向天边。 　　北起首都北京，南到天堂杭州， 　　京杭大运河谱写了动人的诗篇。 　　是谁创造了这人间奇迹？ 　　是我们中华民族的祖先。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
诗人是从哪个方位来看长城和运河的？
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天
诗人是从广袤的蓝天向下看长城和运河的。
一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿(wān)蜒。这句话运用了比喻的修辞方法。把“长城”比作“巨龙”，形象地展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿。
东起山海关，西到嘉峪(yù)关，万里长城谱写了不朽的诗篇。“东起······西到······”写出了长城绵延万里的特点。长城代表了中华民族坚强不屈、勤劳勇敢的精神，这种精神是值得赞扬、传颂的，所以说“长城谱写了不朽的诗篇”。此处运用拟人的修辞方法，表达了诗人强烈的民族自豪感。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。这里运用了设问的修辞方法。这一问一答的形式能够引起读者的注意和思考，自然地引出人间奇迹的创造者——中华民族的祖先，更强烈地抒发了诗人的爱国情感，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这句话表达了诗人怎样的情感？这里运用了比喻的修辞方法，运河和绸带都具有“扁、柔、有光泽”等特点，把“运河”比作“绸带”，形象而又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。
北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。“北起······南到······”表现了京杭大运河纵贯千里的雄奇。
长城——绵延万里（第一小节）运河——雄奇迷人（第二小节）
赞扬中华民族的祖先的勤劳与智慧
运河转漕(cá)达都京，策马春风堤上行。九里岗临御黄坝，曾无长策只心惊。(《堤上偶成》乾隆)
【赞美长城的对联】上联：万里长城穿云入海汉代江山留胜迹 下联：千秋大国铁壁金汤秦时日月照雄关
【我国的风景名胜】桂林山水、庐山、黄山、泰山、苏州园林等。
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
你用纯洁的清流，灌溉（gài）花的国土；你用磅（páng）礴（bó）的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤（dí）着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。