三年级【专项训练】课外阅读：五月的田野（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：五月的田野（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，笔直笔挺，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
五月的田野　 麦子熟的时候，豆荚也长大了。　　麦子是黄黄的，豆荚是青青的。在五月的田野里，它们散发出阵阵清香。这时候，我们忙碌起来。　　五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的。我们光着脚走在田埂上，冷不丁地，泥土会从我们脚趾缝里冒出来，真舒服。折一根韧柔软的柳条，削一节笔直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子甩几下，我们撵着鸭子，赶着羊群，在田野里撒着欢儿地跑。把鸭子撵到刚翻过的地里去吧，
那里的草虫最多；把羊儿赶到河边去吧，那里的青草真嫩。从麦田的沟沿上、豆地的田埂上，我们找到一小捧一小捧的嫩青草，放进竹篮里。我们忙碌着，心里真高兴——家里的小兔又有青草吃了。　　忙完了，肚子也咕咕地叫了，我们摘来嫩豆荚，拿出铁锅和米，自己做饭吃。一会儿米饭熟了，豆荚熟了。喷香的饭菜比什么都可口。　　吃饱了，我们也乏了，往草地上一躺，闭上眼睛。当我们睁开眼睛的时候，眼前是一片青黄。哦，黄的是麦子，青的是豆荚。
削 竹 管　　田 埂　 　喷 香
清香：灿烂：舒服：柔软：
清淡的香味。　造句：秋风吹来一阵阵水果的清香。光彩鲜明耀眼。造句：今天阳光灿烂，我的心情也很好。身体或精神上感到轻松愉快。　造句：睡觉前洗个热水澡，我感觉很舒服。软和，不坚硬。造句：我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。
都形容很直。“笔直”表示很直，适用的范围大；“笔挺”形容人站立的姿态或衣服等直立的东西，适用的范围很小。1.这条笔直的公路伸向远方。2.他穿着一套笔挺的西装。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文是一篇散文。勾勒了家乡五 月田野美丽的风景，描绘了孩子们在 田野里尽情享受大自然的乐趣，让我 们感受到了乡下孩子对生活的热爱， 感受到了浓浓的乡土气息。表达了作 者热爱家乡、热爱生活的思想感情。
第一部分(第1、2自然段)田野美丽。五月的田野是自然美的化身。第二部分(第3－5自然段)孩子快乐。写五月的田野是孩子们的乐园。
豆荚：是豆科植物特有的果实类型，属于单果中的干果中的裂果的一种，由单雌蕊发育而成的果实，如豆目三科的果实。豆科植物的果实就属于豆荚。子房成肉质状态进行生长，但成熟后则干燥，沿缝线分裂为二。种子排成一列，可由果皮开裂而散落于地上。
孩子们的童年乐趣表现在：①光着脚走在田埂上；②做柳鞭、竹笛；③撵鸭子，赶羊群，撒着欢儿地跑；④给小兔割草；⑤自己做饭吃；⑥躺在草地上。
孩子们的童年乐趣表现在哪些方面？
读短文，想一想：五月的田野是一副怎样的画面？
在作者笔下，五月的田野是自然美的化身，那黄黄的麦子、青青的豆荚、软软的泥土、灿烂的阳光，都变得富有灵性，诗意盎然。
你是从短文中的哪些词句感受到田野美丽、孩子快乐的呢？在文中画出来，读一读。
“麦子是黄黄的，豆荚是青青的。在五月的田野里，它们散发出阵阵清香。”“五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的。我们光着脚走在田埂上，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真舒服。”等。
怎样理解“在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了”中的“笑”呢？
一个“笑”字，表面上看写的是麦子和豆荚的快乐，实际上更表现了乡下孩子们的快乐。“我们”因为生活在灿烂的阳光下，感到幸福，所以笑了。
这篇短文给你留下了怎样的印象？你感受最深的是什么？
短文从对田野风景的勾勒，到对田间孩子的描写，既让我们了解到了农村孩子们的生活，也感受到了浓浓的乡村气息。学了这篇短文，我感受最深的是跃动的童心和贯穿全篇的童趣。