人教版 (2019)选择性必修2第2节 生态系统的能量流动评课ppt课件

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第2节 生态系统的能量流动评课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了生态系统研究角度，生态系统，组成成分，营养结构，光合作用，初级消费者，次级消费者，有机物化学能，呼吸作用，生态金字塔等内容，欢迎下载使用。
2.能量在生态系统中是怎样流动的呢？
（残骸、粪便、尸体）分解者
除了用图中数字表示外，你还能用什么方法表示生态系统能量流动逐级递减的特点呢？
传递效率10%～20%
请同学们将赛达伯格湖的能量流动数据，用相应面积或体积的图形表示，并按营养级由低到高排列。
任务1：构建生态系统能量流动金字塔模型
资料：0.1ha草原上各个营养级的生物数量，草150万株，植食性动物20万头，（包括鼠、兔、羊和各种植食性昆虫等）肉食性动物1为9万头（包括鼬、狐、狼和各种捕食性昆虫）肉食性动物2为10头。
美国生态学家奥德姆，提出的弗罗里达州银泉生态系统生物量金字塔
能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔统称为生态金字塔。
请想一想：哪种指标构建的金字塔能更客观的表示生态系统能量传递规律，不出现倒置现象呢？
能量金字塔能更客观、准确的表示能量在各营养级间的传递规律。
二、研究能量流动的实践意义
人类位于食物链的顶端，从能量金字塔来看，人口数量日益增长，这会对地球上现有的生态系统造成什么影响？
塔基的大小体现了进入生态系统能量的多少，决定着该生态系统承载供养生物的数量。
为了满足日益增长的人类的生活需求，要求低营养级（塔基）要有更多的能量输入。
任务二：结合探究·实践栏目活动建议，调查当地生态系统的能量流动。应用生态金字塔原理分析，提出使该地生态系统中能量得到最大利用的改进建议。
某小组同学准备对当地稻田生态系统进行调查，他们设计的调查问题如下：
资料1：拍摄的稻田生态系统中部分生物的照片。
资料2：当地农民对害虫、杂草、秸秆的处理措施
对水稻秸秆的处理：部分喂牛、部分焚烧 水稻的根在田中沤肥。对杂草与害虫使用除草剂与杀虫剂处理。
1.通过查阅调查的图片资料，分析该生态系统的组成成分有哪些？
2.绘制该生态系统的部分能量流动图，思考稻田生态系统中生产者的主体是什么？其他生产者、初级消费者、次级消费者分别有哪些？它们与农作物是什么关系？有害还是有益？
水稻田中的能量流动关系
3.将害虫与益虫进行归类，简化表示该生态系统能量流动关系
4.结合以上分析，提出提高稻田产量，使稻田能量最大限度流入人类的新措施。
提高水稻光合效率、减少杂草的竞争、减少害虫取食造成能量流失
是否有将害虫与杂草中能量通过二次转化，被人类利用的方法呢？
措施1：稻-鸭共作稻田生态系统
水稻田生态系统营养结构更加完善，系统的功能整合特性得到发挥。
三、研究能量流动的实践意义
如何有效利用水稻下层的光能，增加流向人类的能量呢？
在空间上进行合理配置，增大流入生态系统的总能量、提高了能量利用率。
措施2：稻-萍-鸭共作稻田生态系统
还有进一步提高秸秆能量利用率的措施？
措施3：水稻秸秆养殖蘑菇、生产沼气
实现能量多级利用，从而大大提高能量的利用率
5.鸭子在稻田中活动是否会对稻田生态系统产生负面影响呢？
放养鸭子数量维持在180只/公顷、合理调整鸭子活动时间、食物投放量。可维持底栖动物多样性。同时鸭子的活动也不会对水稻造成踩踏。
任务3：通过对稻田生态系统的分析，请同学们结合这些改进措施，归纳研究能量流动的意义？
1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入生态系统的总能量。
2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理的调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向人类最有益的部分。
1.生态金字塔能够直观的表征食物网各营养级之间的关系。生态金字塔可以用生态系统各营养级的个体数量、 生物量和能量表示。
2.利用生态系统的能量流动规律，对其合理改造，使人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。使能量最大限度流向对人类有益的方向。