高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3节 生态系统的物质循环导学案

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3节 生态系统的物质循环导学案，共6页。学案主要包含了碳循环，生物富集，能量流动和物质循环的关系等内容，欢迎下载使用。
学习目标
概述生态系统的物质循环过程
通过分析生物富集的过程，说明生物富集的危害，认同应采取措施减少危害
说明能量流动和物质循环的关系
尝试探究土壤微生物的分解作用
一、碳循环
碳循环的过程示意图
碳循环的特点： 、
碳循环具有全球性的原因：由于二氧化碳能够随着 在全球范围内进行，因此，碳循环具有全球性
水圈调节大气总碳含量的机理：大气中二氧化碳含量增加，水圈中的二氧化碳含量
；如果大气中二氧化碳发生局部短缺，水圈中的二氧化碳
物质循环的概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、硫等元素，都在不断进行着从 到
又从 到 的循环过程，这就是生态系统的物质循环
二、生物富集
参与生物富集的物质：
生物富集的途径：
通过 ，从而被植物吸收而富集
通过 ，从而被植物吸收而富集
通过 而富集
生物富集的原因：
进入生物体内的有害物质，形成稳定的化合物，不易被生物体分解或排除，从而积蓄在体内
生物富集的概念：生物体从周围环境 、 某种元素或 的化合物，使其在体内浓度 的现象
生物富集的特点：


三、能量流动和物质循环的关系
1.能量流动和物质循环的关系：能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，它们同时进行，彼此相互依存，不可分割。能量的 、 、 和
2. ，都离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的 ，使能量沿着 流动；能量作为 ，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间 。
3.能量与物质循环之间区别：在物质循环过程中，非生物环境中的物质可以被生物群落 ；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级说，是
4. ，而且流动是 不循环的
课堂检测
1.生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，不正确的是( )
A. 消费者没有参与碳循环的过程
B. 生产者的光合作用是碳循环的重要环节
C. 土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节
D. 碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环
2.如图为某生态系统中碳循环示意图，下列相关叙述正确的是( )
A.缺少类群乙则生态系统的物质循环不能进行
B.图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸作用
C.图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成了该生态系统的生物群落
D.由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量
3.各种类型的生态系统中，非生物的物质和能量、大量的植物、动物和微生物等组成成分通过物质和能量的联系形成一定的结构，行使一定的功能。下列叙述错误的是( )
A.组成生态系统的非生物的物质和能量中没有有机物
B.实现生态系统物质循环这一功能的生态系统是生物圈
C.呼吸消耗的能量占该营养级同化量的比值随着营养级的升高越来越大
D.生态系统的物质循环、能量流动和信息传递维持了生态系统的相对稳定
4.如图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是（ ）
A.碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程
B.乙在该生态系统中均处于第二营养级
C.甲、乙、丙共同组成生物群落
D.生物X可能不具有细胞核，生物Y不可能含有线粒体
5.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是( )
A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点
B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能
C.食物链各营养级中10% ~ 20%的能量会被分解者利用
D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
6.下列有关探究土壤微生物对落叶的分解作用实验的操作及分析,正确的是( )
A.以带有落叶的土壤为实验材料,采用了对比实验的方法
B.自变量是对土壤的灭菌方式,因变量是落叶的腐烂程度
C.对实验组土壤的处理要尽可能地避免土壤理化性质的改变
D.实验组中落叶的腐烂程度明显高于对照组
7.如图为某湿地生态系统的碳循环简图，字母表示生态系统的成分，箭头表示碳的流动方向，结合图示信息分析，下列叙述正确的是( )
A.图中只有一条食物链，生物B处于最高营养级
B.图中E是生产者，都是自养型生物，都能进行光合作用合成有机物
C.图中生产者不一定是植物，消费者不一定是动物，分解者不一定是微生物
D.若题图表示生态系统的能量流动，则指向C的箭头代表呼吸作用
答案以及解析
1.答案：A
解析：A. 消费者的呼吸作用是碳循环的重要环节，故A错误；
B. 生态系统中的碳循环的基本形式是大气中的CO2，通过生产者的光合作用转变成糖类而固定下来。因此，生产者的光合作用是碳循环的重要环节，故B正确；
C. 土壤微生物能加快碳循环的速度，有利于碳循环的快速进行，能将动植物遗体分解，并转化成二氧化碳释放到空气中或者转化成碳酸盐释放到土壤中被植物利用。因此，土壤中的微生物是碳循环的重要环节，故C正确；
D. 碳在无机环境中存在形式是碳酸盐和CO2，在生物群落中的存在形式是含碳有机物，在生物群落与无机环境之间的循环是以CO2的形式，故D正确。
故选：A。
2.答案：C
解析：物质循环是在生物群落和无机环境之间进行的，乙表示初级消费者，缺少初级消费者，生物群落仍然存在，因此物质循环仍能进行；过程表示生产者的呼吸作用，c、d表示捕食过程；甲、乙、丙、丁分别表示生产者、初级消费者、次级消费者和分解者，它们构成一个生物群落；同化量小于摄入量不是由呼吸作用引起的，而是由动物消化道的消化、吸收和排泄引起的。
3.答案：A
解析：
4.答案：C
解析：A、分析题图可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。碳循环是指二氧化碳在甲、乙、丙与无机环境之间不断循环的过程，A错误；
B、乙在该生态系统中处于第二、第三等多个营养级，B错误；
C、甲、乙、丙共同组成了该区域中的所有生物，即生物群落，C正确；
D、生物X是生产者，可能不具有成形的细胞核，如硝化细菌，生物Y是分解者，可能含有线粒体，如蚯蚓，D错误。
5.答案：D
解析：富营养化水体出现蓝藻水华现象.未涉及沿食物链进行的能量流动;生态系统中能量的初始来源也可能是化学能,如硝化细菌等;能量流动是单向递减的,上一营养级有10% ~20%的能量流向下一营养级,而不是有10%~20%的能量被分解者利用;无机环境中的物质可以通过多种途径如光合作用、化能合成作用、根的吸收等进入生物群落被生物利用。
6.答案：C
解析：该实验采取以带有落叶的土壤为实验材料，采用对照实验的办法，A错误；自变量是土壤微生物的有无，因变量是落叶的腐烂程度，B错误；对照组的土壤不做处理（自然状态），实验组要进行灭菌处理，以尽可能地排除土壤微生物的作用，同时尽可能避免土壤理化性质的改变，C正确;实验组由于缺乏土壤微生物的作用，其落叶的腐烂程度明显低于对照 组，D错误。
7.答案：C
解析：从图中的关系可以看出，A代表大气中的CO2库，E为生产者，B、D、F均为消费者，C为分解者，因此图中E→F→D→B可能是一条食物链，也可能是一张食物网，生物B处于最高营养级，A错误。生产者都是自养型生物，但有光能自养和化能自养之分，故并不是都能进行光合作用，B错误。在生态系统中，生产者不一定是植物，如硝化细菌也是生产者；消费者不一定是动物，如营寄生生活的细菌也是消费者；分解者不一定是微生物，如营腐生生活的蚯蚓（动物）也是分解者，C正确。若题图表示生态系统的能量流动，指向C的箭头是指生产者和消费者到分解者的能量流动，是以含碳有机物的形式进行的，D错误。