苏少版五年级下册13 诗配画教学设计

这是一份苏少版五年级下册13 诗配画教学设计，共3页。教案主要包含了拓展欣赏,诗意延伸，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

知识与能力掌握给古诗配画的方法,并能为自己熟悉喜欢的古诗配一副画。
过程与方法能用灵活多样的手法和构图,色彩的知识来表现诗句,培养学生的造型能力和想象能力。
情感与价值目标 让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶,在动手绘画的过程中,感受诗的画面,品味诗的意境,培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱,陶冶审美情操,并在此过程中培养学生的审美意识。
2重点难点
运用学过的构图知识,色彩知识,给熟悉并喜欢的古诗或诗句的某一句配画。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1新设计
(一)、吟诗激趣,想像画面
1、大家喜欢诗吗诗歌是中国优秀传统文化的一部分。人们常用“腹有诗书气自华”来赞扬有才学的人。你的脑海里有多少诗呢
你能有感情的吟诵一首吗
学生讨论吟诗2---3首古诗
2、老师也想吟诵一首,想听吗请大家闭上眼睛,用心感受一下。
背诵《寻隐者不遇》;松下··言师··只在··云山··
通过老师的描述,你仿佛看到了什么,听到了什么我们一起来画中寻诗。
(二)、赏画品诗,发现规律
1、老师这里有两幅画,你能从中品出诗来吗
出示图片《咏柳》、《绝句》
学生汇报
这真是诗中有画,画中有诗啊,充满诗情画意。今天我们学习第13课《诗配画》,板书。请大家美美的读一下。
2、想给自己喜欢的图配一幅美丽的画吗可怎么配呢
请大家来和老师一起观看图片中画配诗作品,一起来欣赏。
学生看课件,交流汇报。
3、出示《渔歌子》、《村居》
分析,归纳突出重点,恰当构图,合理想像。
(三)、选诗配画,多样创作
1、你最喜欢哪一首古诗
想一想怎么表现呢
先和老师一起来欣赏一下,《游园不值》,《宿新市徐公店》
小组交流,汇报
(四)、诗画同景,创新思维
再来欣赏《望天门山》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》,再来看看我们都喜爱的荷花。
(五)、多维评价、个性表达
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。下面我们就用自己喜欢的方法给诗歌配画。
学生创作
六、拓展欣赏,诗意延伸
点评作业
老师这里收集了一些优秀诗配画的作品,我们来感受一下。
七、课堂总结
诗是无形的画,画是有形的诗,当我们用追求美的眼睛,探求美的心灵来感受我们身边的世界时,一定会有更多的震撼和惊喜,同学们让我们在这优美的旋律中结束本课的诗情画意之旅吧!