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    人教版四年级上册语文教案设计(教学反思参考2)那片绿绿的爬山虎

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    人教版四年级上册语文教案设计(教学反思参考2)那片绿绿的爬山虎

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    这是一份人教版四年级上册语文教案设计(教学反思参考2)那片绿绿的爬山虎,共1页。
    (教学反思参考2)那片绿绿的爬山虎 教学《那片绿绿的爬山虎》一文,导入新课以后,我直接切入文章最后一自然段,学生齐读之后,知道那片绿绿的爬山虎指的就是叶老家院中种植的那片绿绿的爬山虎..我不失时机的鼓励学生大胆质疑,很多学生提出这篇文章是以事写人的,为什么要以那片绿绿的爬山虎为题目呢?我用赞赏的神态肯定了学生提出的这一问题,表扬了这位善于动脑筋的同学..在我的诱导下,通过进一步读书,学生开展了激烈的讨论..同学们或两人一组,或多人一组,各抒己见,讨论激烈,找出了问题的答案:作者用那片绿绿的爬山虎作课题,既是对人品与作品堪称楷模的叶老先生的赞美,也是对具有高尚品格与情操的作家的赞美..愿他们青春常在,活力永存..同时,也隐含着作者的决心,要像爬山虎那样,朝气蓬勃,不断攀登..
       创新不是天方夜谭,它是在实践中的发现与探求..对于一个小学生而言,能有这样的发现是多么可贵呀!因此,教师在教学中要引导、扶持、鼓励、激发学生创新思维的火花,恰当地利用这种状态鼓励学生敢于创新、善于创新..课堂教学应该是丰富多彩的,要有幽默感、有笑声、有争议、有讨论..教师要善于创造一种氛围,让学生始终处于一积极的状态之中,对所学内容产生浓厚的兴趣,并积极主动地投入进去,动脑思考问题,动口表达观点,使学生通过自己的参与,感受到自身的力量所在,体验到创新学习的乐趣..

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