人教版二年级上册语文教案设计（教学反思参考3）葡萄沟

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(教学反思参考3)葡萄沟在整堂课中,我始终充满激情,用饱满的真挚的情感唤起学生的 热情、激情..让学生在老师创设的情境中学习全篇课文:(1)先让学生自读课文,去葡萄沟里看看,整体感知葡萄沟是个 怎样的地方..(2) 通过老师的感情范读带学生入情入境, 去葡萄沟里细细地看 个够..(3)再让学生在细看的基础上谈谈对葡萄沟印象最深刻的地方..(4)接着,引导学生抓住重点段进行感情朗读,在葡萄园里真切感受对葡萄的喜爱之情, 并再创情境通过表演让学生感受维吾尔族老 乡的热情好客,体会到葡萄沟的物美情更美..(5)最后,对葡萄干这一段比较枯燥的文字,我创设了一个学生较感兴趣的学习活动:老师的一个朋友要在葡萄沟办一座葡萄干加工 厂,请学生来介绍葡萄干的制作方法..通过合作、讨论、交流、汇报的形式了解到葡萄干的制作方法..(6)在课文快结束时,再一次带学生入境:观看录象,通过感官刺激,再现课文内容,激发学生对葡萄沟的喜爱,说说此时此刻你最想说什么..使学生的情感受到升华:“因为这儿的水果多; 因为这儿的葡萄美; 因为这儿的葡萄干色鲜味 美, 更因为这儿的维吾尔族老乡热情好客.. 所以我们说葡萄沟真是个 好地方..”从而解决了本课学习的重点..整节课,学在不知不觉中在 葡萄沟里走了一圈, 真真切切地感受到了葡萄沟真是个好地方.. 自然 流露出对葡萄沟的喜爱之情..