部编版三年级语文上册教案设计4 古诗三首

4古诗三首课后作业

思维创新大拓展

一、给下列加点字注音..

  石径斜(     )   霜叶(     )    犹有(     )     傲霜(     )

擎雨盖(     )   萧萧(     )    篱落(     )     挑促织(     )

二、比一比，组词语..

径(       )  寒(       ) 赠(       )  盖(       )  残(       )

经(       )  赛(       ) 增(       )  糕(       )  戏(       )

三、写出下列词语的意思..

山行：_____________________   远上：______________________

寒山：_____________________   石径：______________________

荷尽：_____________________   菊残：______________________

傲霜：_____________________   萧萧：______________________

荷尽：_____________________   菊残：______________________

客情：_____________________   促织：______________________

阅读能力大提升

四、重点段落品析..

记诵《山行》这首诗，并回答问题..

1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？

2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？

3.诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引..若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）

思维创新大拓展

五、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天..在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）

参考答案

一、xié  shuānɡ  yóu  ào  qínɡ  xiāo  lí  tiāo

二、石径  寒冷  赠给  盖住  残疾

    经过  比赛  增加  年糕  唱戏

三、山行：在山中行走..

远上：登上远处的..

寒山：深秋季节的山..

石径：石子的小路..

荷尽：荷花枯萎，残败凋谢..

菊残：菊花凋谢..

傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈..

萧萧：风声..

客情：旅客思乡之情..

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐..

四、1.“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了..诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽..难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象..

2.改作“青”或“苍”不好..因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！

4.改句不好..因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃..

五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可..重在个性感受..