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部编版三年级上册语文期中考试卷及答案【下载】
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这是一份部编版三年级上册语文期中考试卷及答案【下载】，共5页。试卷主要包含了 我会读拼音，写词语.， 比一比，组词语.， 把下列词语补充完整.， 选一选，对号入座.， 按要求写句子.， 根据所学知识填空.， 阅读下面的短文，完成练习.， 表达与交流.等内容，欢迎下载使用。
一、 我会读拼音，写词语.
jùjíóu ěr zīshìxīn shǎnɡ
（________）（________）（________）（________）
lùqǔchuànɡjǔ lòu dǒu fēnfānɡ
（________）（________）（________）（________）
二、 比一比，组词语.
裁（_______）师（_______）慢（_______）闷（_______）恼（_______）
栽（_______）帅（_______）漫（_______）闹（_______）脑（_______）
三、 请将左右两边相对应的各项内容用线连起来.
颜色葱绿葱绿美好的期望
歌声雪亮殷切的盼望
树木鲜艳热切地凝望
眼睛柔美动听久久地愿望
四、 把下列词语补充完整.
没（____）打（____）双龙（____）（____）（____）株（____）免
争（____）斗（____）井（____）之（____）相提（____）（____）
五、 选一选，对号入座.
仰望远眺凝视
（1）他（________）着故乡的方向，久久没有离开.
（2）站在瀑布脚下（________），我不由得想起“疑是银河落九天”的诗句.
（3）在海边，我们极目（________），巨大的轮船渐渐变小了.
希望失望绝望
（4）面对着坑坑洼洼的土地，他（________）了.
（5）在风雪交加的晚上，寒号鸟（________）地号叫着.
（6）他们在河床上挖出很多大坑，（________）找到金子.
六、 按要求写句子.
1．小鸟在枝头叫着.（改为拟人句）
______________________________
2．秋天的雨把秋天的大门打开了.（改为“被”字句）
______________________________
3．要做到不趁机舔一下，要有毅力和纪律性.（改为感叹句）
__________________________________________
4．我们宜丰难道不是正在创建全国文明城市吗？（改为陈述句）
__________________________________________
5．院子里的桂花很香.（改为夸张句）
__________________________________________
七、 根据所学知识填空.
1．金黄色是给田野的，看，田野像________.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，_________！
2．萧萧梧叶送寒声，_________.
3．一年好景君须记，_________.
4．《山行》中运用对比手法展现深秋枫林生机盎然的诗句是：_________，__________.
5．《铺满金色巴掌的水泥道》一文中用了大量的比喻句，其中水泥道像________，梧桐树的落叶像__________，棕红色的小雨靴像_________.
八、 阅读下面的短文，完成练习.
我喜欢的五色梅（节选）
我家院子里养着许多花.那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢.
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色.它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放.
五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花.远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了.
五色梅有顽强的生命力.只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅.它就是这样“传宗接代”的.
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃.记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的.”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上.这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我爱五色梅.
1．写物的文章要抓住事物的特点来写.事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的.本文中五色梅的特点有（______）.（多选）
A．姿态娇美B．花朵别致C．生命力顽强
D．可爱活泼E．茎上有刺F．不畏严寒
2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（______）（多选）
A．叶子B．根C．花D．枝E．茎
3．我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有____种颜色的小花，分别是____、____、____、____、____.
4．作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“～～～”.
5．你喜欢五色梅吗？为什么呢？
_________________________________________
九、 表达与交流.
孩子们，你们每天都在美丽的校园里学习，肯定很快乐吧！请你们以“快乐的校园生活”为题目，写一写自己的校园生活，注意语句要通顺，内容要具体.书写工整，不写错别字，300字左右.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1、聚集偶尔姿势欣赏录取创举漏斗芬芳
2、裁缝老师慢慢纳闷恼怒栽树军帅漫长热闹脑子
3、
4、精采戏珠守待奇艳底蛙并论
5、（1）凝视（2）仰望（3）远眺（4）失望（5）绝望（6）希望
6、小鸟在枝头唱歌.秋天的大门被秋天的雨打开了.要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！我们宜丰正在创建全国文明城市.院子里的桂花很香，香得连十里之外的人都闻得到！
7、金色的海洋争着要人们去摘呢江上秋风动客情最是橙黄橘绿时停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小鸟
8、
1．ABCE
2．ACE
3．五黄绿橙红白
4．远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了.
5．我喜欢五色梅，它虽然看上去弱不禁风，却有着顽强的生命力.
9、范文：
快乐的校园生活
在学校里，上课是我们最重要的时候，而下课则是我们最快乐的时候.
上课时，老师有时会抽出几分钟时间讲别的事.就说上次吧，星期二第一节语文课快下课时，袁老师说星期四要开家长会，有许多同学都说：“啊……”尤其是在学校里学习不好的同学.
但这并不影响我们下课的情绪.下课了，我们犹如脱僵的野马.但也有些“马”，还被缰绳绑着，他们就是在订正作业的同学.下课真爽，尤其是在有“百慕大”的地方.
星期五中午才真热闹.周于琳，王恺，陈璐，徐阳洁，边唯艳，杨帆，朱铠和我这几个人在一起，可真是超级热闹.周于琳是女高音，这声音添加了几分快乐.我，朱铠，王恺是地主，也就是“百慕大”超级组合，不过朱铠是真正的主角，有一样最好笑，朱铠竟然向边唯艳发了许多飞吻，还说要对边唯艳放电，当场的人都做出了呕吐的样子.有一次他向我发飞吻，在场的人没呕吐，倒笑了起来，我推了朱铠一下，他就四脚朝天了，不过朱铠也没事，幼儿园时他就这样.我可是在幼儿园被称为“搞笑恶作剧”的人，这在幼儿园只是“见面礼”而已.
耶！校园生活好快乐！题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、 我会读拼音，写词语.
jùjíóu ěr zīshìxīn shǎnɡ
（________）（________）（________）（________）
lùqǔchuànɡjǔ lòu dǒu fēnfānɡ
（________）（________）（________）（________）
二、 比一比，组词语.
裁（_______）师（_______）慢（_______）闷（_______）恼（_______）
栽（_______）帅（_______）漫（_______）闹（_______）脑（_______）
三、 请将左右两边相对应的各项内容用线连起来.
颜色葱绿葱绿美好的期望
歌声雪亮殷切的盼望
树木鲜艳热切地凝望
眼睛柔美动听久久地愿望
四、 把下列词语补充完整.
没（____）打（____）双龙（____）（____）（____）株（____）免
争（____）斗（____）井（____）之（____）相提（____）（____）
五、 选一选，对号入座.
仰望远眺凝视
（1）他（________）着故乡的方向，久久没有离开.
（2）站在瀑布脚下（________），我不由得想起“疑是银河落九天”的诗句.
（3）在海边，我们极目（________），巨大的轮船渐渐变小了.
希望失望绝望
（4）面对着坑坑洼洼的土地，他（________）了.
（5）在风雪交加的晚上，寒号鸟（________）地号叫着.
（6）他们在河床上挖出很多大坑，（________）找到金子.
六、 按要求写句子.
1．小鸟在枝头叫着.（改为拟人句）
______________________________
2．秋天的雨把秋天的大门打开了.（改为“被”字句）
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3．要做到不趁机舔一下，要有毅力和纪律性.（改为感叹句）
__________________________________________
4．我们宜丰难道不是正在创建全国文明城市吗？（改为陈述句）
__________________________________________
5．院子里的桂花很香.（改为夸张句）
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七、 根据所学知识填空.
1．金黄色是给田野的，看，田野像________.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，_________！
2．萧萧梧叶送寒声，_________.
3．一年好景君须记，_________.
4．《山行》中运用对比手法展现深秋枫林生机盎然的诗句是：_________，__________.
5．《铺满金色巴掌的水泥道》一文中用了大量的比喻句，其中水泥道像________，梧桐树的落叶像__________，棕红色的小雨靴像_________.
八、 阅读下面的短文，完成练习.
我喜欢的五色梅（节选）
我家院子里养着许多花.那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢.
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色.它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放.
五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花.远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了.
五色梅有顽强的生命力.只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅.它就是这样“传宗接代”的.
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃.记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的.”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上.这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我爱五色梅.
1．写物的文章要抓住事物的特点来写.事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的.本文中五色梅的特点有（______）.（多选）
A．姿态娇美B．花朵别致C．生命力顽强
D．可爱活泼E．茎上有刺F．不畏严寒
2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（______）（多选）
A．叶子B．根C．花D．枝E．茎
3．我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有____种颜色的小花，分别是____、____、____、____、____.
4．作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“～～～”.
5．你喜欢五色梅吗？为什么呢？
_________________________________________
九、 表达与交流.
孩子们，你们每天都在美丽的校园里学习，肯定很快乐吧！请你们以“快乐的校园生活”为题目，写一写自己的校园生活，注意语句要通顺，内容要具体.书写工整，不写错别字，300字左右.
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参考答案
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2、裁缝老师慢慢纳闷恼怒栽树军帅漫长热闹脑子
3、
4、精采戏珠守待奇艳底蛙并论
5、（1）凝视（2）仰望（3）远眺（4）失望（5）绝望（6）希望
6、小鸟在枝头唱歌.秋天的大门被秋天的雨打开了.要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！我们宜丰正在创建全国文明城市.院子里的桂花很香，香得连十里之外的人都闻得到！
7、金色的海洋争着要人们去摘呢江上秋风动客情最是橙黄橘绿时停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小鸟
8、
1．ABCE
2．ACE
3．五黄绿橙红白
4．远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了.
5．我喜欢五色梅，它虽然看上去弱不禁风，却有着顽强的生命力.
9、范文：
快乐的校园生活
在学校里，上课是我们最重要的时候，而下课则是我们最快乐的时候.
上课时，老师有时会抽出几分钟时间讲别的事.就说上次吧，星期二第一节语文课快下课时，袁老师说星期四要开家长会，有许多同学都说：“啊……”尤其是在学校里学习不好的同学.
但这并不影响我们下课的情绪.下课了，我们犹如脱僵的野马.但也有些“马”，还被缰绳绑着，他们就是在订正作业的同学.下课真爽，尤其是在有“百慕大”的地方.
星期五中午才真热闹.周于琳，王恺，陈璐，徐阳洁，边唯艳，杨帆，朱铠和我这几个人在一起，可真是超级热闹.周于琳是女高音，这声音添加了几分快乐.我，朱铠，王恺是地主，也就是“百慕大”超级组合，不过朱铠是真正的主角，有一样最好笑，朱铠竟然向边唯艳发了许多飞吻，还说要对边唯艳放电，当场的人都做出了呕吐的样子.有一次他向我发飞吻，在场的人没呕吐，倒笑了起来，我推了朱铠一下，他就四脚朝天了，不过朱铠也没事，幼儿园时他就这样.我可是在幼儿园被称为“搞笑恶作剧”的人，这在幼儿园只是“见面礼”而已.
耶！校园生活好快乐！题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
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