人教版八年级上册语文导学案设计24.2 春望教案

展开

这是一份人教版八年级上册语文导学案设计24.2 春望教案，共3页。

春望导学案

一、预习案

（一）学习目标

1.反复诵读诗歌，品味感悟诗歌精美的语言..

2.领会诗歌内涵，积累文言词语和诗歌的修辞方式，提高对诗歌艺术的审美能力..

3.理解诗歌的思想内容，感受作者的人格魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养..

（二）学习重点

理解诗歌的思想内容，感受作者的人格魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养..

（三）预习导学

1.资料链接

★作者简介

杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人..代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等..唐肃宗时，官左拾遗..后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部..他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”..其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了当时的时代，后世称为“诗史”..

★背景透视

天宝十四年(755)十一月，安禄山起兵叛唐..次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川..七月，太子李亨即位于灵武(今属宁夏)，世称肃宗，改元至德..杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁..至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作..

2.朗读课文、划分节奏..

春望

国破∕山河∕在，城春∕草木∕深..

感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心..

烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金..

白头∕搔∕更短，浑欲∕不胜∕簪..

3.诗句解释

（1）国破山河在，城春草木深..

（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心..

（3）烽火连三月，家书抵万金..

（4）白头搔更短，浑欲不胜簪..

二、探究案

1.诗歌描写了当时怎样的社会状况？

2.诗歌写了哪些形象？运用了哪些修辞手法？

3.诗歌通过描写春天的景象表达了诗人怎样的思想感情？

4.赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心..”

三、课堂小结

全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中，情景交融，感人肺腑..

四、拓展延伸

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅..茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳..南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼..公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息..俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑..布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂..床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝..自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山..呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！