人教版八年级语文上册教学设计第六单元综合测试卷

这是一份人教版八年级语文上册教学设计第六单元综合测试卷，共6页。
第六单元测试卷注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置..2．答题时将答案书写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚..3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效..4．本试题共4页，满分150分，考试用时150分钟..5．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回..一、积累与运用(31分)(一)选择题(每题3分，共30分..请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)1．下列词语加点字注音完全正确的一项是(D)A．按辔(pèi)　畎亩(quán)丈夫之冠(guàn)B．箕畚(bèi)  驱驰(chí)  动心忍性(rěn)C．荷担(hè)  筋骨(jīn)  法家拂士(fú)D．穷匮(kuì)  魁父(kuí)  山北之塞(sè)(解析：A.“畎”应读“quǎn”；B.“畚”应读“běn”；C.“拂”应读“bì”..)2．选出下列句中没有通假字的一项(B)A．往之女家  B．固不可彻  C．曾益其所不能  　D．始一反焉(解析：A.“女”同“汝”；C.“曾”同“增”；D.“反”同“返”..)3．下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是(C)A．饿其体肤  B．箕畚运于渤海之尾C．必敬必戒  D．改容式车(解析：A.“饿”是形容词的使动用法，使……饥饿；B.“箕畚”是名词作状语，这里是用箕畚装土石的意思；D.“式”同“轼”，车前横木，这里名词用作动词，指扶轼..)4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(C)A．年且九十/且焉置土石B．空乏其身/其如土石何C．是焉得为大丈夫乎/且焉置土石D．投诸渤海之尾/已而之细柳军(解析：A.将近/况且；B.代词，他的/用在“如……何”前面加强反问语气；C.怎么，哪里；D.结构助词，的/到，往..)5．下列句中停顿的划分错误的一项是(B)A．舜/发于/畎亩之中B．于是/上乃使使持节诏/将军C．且/焉置土石D．一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄(解析：B.于是/上乃使使持节/诏将军..)6．下列句子中加点词的解释不正确的一项是(C)A．以顺为正者(准则，标准)B．且焉置土石(况且)C．以河内守亚夫为将军(成为)D．其将固可袭而虏也(必，一定)(解析：C.“为”是“担任”的意思..)7．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是(A)A．孟子，名轲，战国时期思想家，法家学派代表人物之一..《孟子》是记录孟子言行的著作..B．《愚公移山》选自《列子·汤问》..作者列子，名寇，郑国人，战国前期道家思想代表人物之一..C．古代年龄有特殊的称谓，比如“襁褓”指不满周岁的婴儿，“始龀”指七八岁，“而立之年”指三十岁..D．《周亚夫军细柳》选自《史记》，作者司马迁，字子长，西汉历史学家..(解析：A.中孟子是儒家学派代表人物之一..)(二)诗文填空(每空1分，共10分..请将答案写在答题卡上相应的位置)8．(1)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句..(李清照《渔家傲》)(2)无可奈何花落去，似曾相识燕归来..(晏殊《浣溪沙》)(3)兴尽晚回舟，误入藕花深处..(李清照《如梦令》)(4)中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州..(朱敦儒《相见欢》)(5)杜甫在《春望》一诗中，感伤时事，抒发离别之情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心..(6)陶渊明《饮酒》(其五)中反映诗人的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山..(7)《雁门太守行》中运用比喻、夸张的修辞方法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势以及城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开..二、阅读与理解(59分..请将答案写在答题卡上相应的位置)(一)古诗赏析阅读杜牧的《赤壁》，完成第9题..(共5分)赤　壁杜　牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝..东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔..9．(1)对诗作赏析有误的一项是(A)(2分)A．这首咏物诗最大的特点是借物抒发抑郁不平的情感以及豪爽胸襟..B．诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹..C．以“二乔”的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄..D．开头从一把很不起眼的折戟写起，其作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念，为下文做铺垫..(解析：A.这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨..)(2)全诗最精彩的是久为人们传诵的后两句，这两句议论抒发了作者怎样的思想感情？(3分)诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展..这两句诗似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为..显示出一种逼人的英气..(二)文言文阅读1阅读《生于忧患，死于安乐》，完成10～13题..(共13分)生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市..故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能..人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻..入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡..然后知生于忧患而死于安乐也..10．解释下列句中加点的词语..(3分)(1)傅说举于版筑之间　　举：选拔、任用(2)行拂乱其所为  乱：扰乱(3)曾益其所不能  曾：同“增”，增加11．用现代汉语翻译下列句子..(4分)(1)故天将降大任于是人也..所以上天要把重任降临在这个人身上..(2)然后知生于忧患而死于安乐也..这样以后才明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡12．下列句子中加点词用法相同的一项是(B)(2分)A．管夷吾举于士/相与步于中庭(《记承天寺夜游》)B．故天将降大任于是人也/故渔者歌曰(《三峡》)C．傅说举于版筑之间/下车引之(《陈太丘与友期行》)D．征于色，发于声，而后喻/人不知而不愠(《〈论语〉十二章》)(解析：A.从在；B.所以；C.结构助词，的代词，他；D.连词，表顺承连词，表转折..)13．这篇文章阐明了什么道理？请你联系实际谈谈自己的理解..(4分)这篇文章阐明了人才要在困境中造就和“人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡”的道理(2分)..因此，我们必须保持清醒的头脑，不能沉湎于舒适安乐的生活之中，要有忧患意识，这样才能振奋精神，奋发有为，否则，就有家亡国破的危险(2分)..(意思对即可)(三)文言文阅读2阅读《愚公移山》，完成14～17题..(共13分)愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北..北山愚公者，年且九十，面山而居..惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许..其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北..”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾..邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之..寒暑易节，始一反焉..河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子..虽我之死，有子存焉..子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应..操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝..帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南..自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉..14．解释下列句中加点的词语..(3分)(1)出入之迂也　迂：曲折，绕远(2)聚室而谋谋：商量(3)且焉置土石  置：放置、安放15．用现代汉语翻译下列句子..(4分)(1)曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？(2)甚矣，汝之不惠！你也太不聪明了！16．作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是说明愚公移山的行为得人心，写愚公与智叟辩论的作用是突出愚公移山的意志之坚..(2分)17．读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法..(4分)【示例】像愚公一样不畏艰难、坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题..当今社会充满了机遇和挑战..我们如果想成就一番事业，一定会遇到许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义(4分..言之有理即可)..(四)文言文阅读3阅读《周亚夫军细柳》，完成18～22题..(共13分)周亚夫军细柳司马迁①文帝之后六年，匈奴大入边..乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡..②上自劳军..至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎..已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满..天子先驱至，不得入..先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’..”居无何，上至，又不得入..于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军..”亚夫乃传言开壁门..壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰..”于是天子乃按辔徐行..至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见..”天子为动，改容式车..使人称谢：“皇帝敬劳将军..”成礼而去..③既出军门，群臣皆惊..文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也..至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之..18．解释下列句中加点的词语..(2分)(1)上自劳军　　　劳：慰问(2)天子且至  且：将要19．用现代汉语翻译下列句子..(4分)(1)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满..军营将士都穿着铠甲，(手持)磨得锋利的兵刃，张开弓弩，把弓拉满..(2)于是天子乃按辔徐行..于是，天子的车队就控制住马车慢慢前行(2分)..20．第①段主要交代了什么？“匈奴大入边”的“大”有什么作用？(2分)主要点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等人奉命备战戍边(1分)..“大”字强调了匈奴大肆入侵的气势，为下文突显人物形象做铺垫(1分)..21．第②段主要采用了什么方法来写周亚夫？突出了他的什么性格特点？(2分)主要采用正面描写和侧面描写相结合的方式(1分)，借助对比衬托集中表现了周亚夫一丝不苟、治军严谨、严守军纪的性格特点(1分)..22．说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”..(3分)周亚夫不愧为“真将军”，具体表现在：①“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，可见细柳军常备不懈，严阵以待；②“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”可见细柳军军纪严明；③“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见..’”可见周亚夫恪尽职守、时刻备战..(3分..答出两点即可给满分)(五)文言文阅读4阅读下面两则文言文，完成23～26题..(共15分)【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄..”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也..居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道..得志，与民由之；不得志，独行其道..富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈..此之谓大丈夫..”(《富贵不能淫》)【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能..人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻..入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡..然后知生于忧患而死于安乐也..（《生于忧患，死于安乐》）23．解释下列句中加点的词..(4分)(1)必敬必戒　　　戒：谨慎(2)父命之  命：教导、训诲(3)行拂乱其所为  拂：违背(4)人恒过过：犯错误24．用现代汉语翻译下列句子..(4分)(1)是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡..(如果)一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有势力地位相当 的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡..25．根据课文内容填空..(4分)【甲】景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”，而孟子则认为他们是“妾妇之道”，公孙衍、张仪与“妾妇之道”的共同点是“顺”(用甲文中的一个字回答)，这里运用了类比的手法..【乙】文中孟子论证“死于安乐”的句子是：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡..”与上文论证“生于忧患”形成对比(填写作手法)..26．读了上面的选文，你得到哪些启示？(3分)做人应意志坚定，不轻易向邪恶势力屈服，同时也不能耽于享受，要有忧患意识..三、作文(60分..请将作文写在答题卡上相应的位置)27．(一)话题作文请以“新”为话题，写一篇作文..(二)全命题作文生命的成长犹如行走..成长路上，气象万千..笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角..拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点..正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启..”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼..修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华..请以“走过那个拐角”为题，写一篇文章..要求：(1)以上两题，任选其一作文..(2)内容紧扣话题，立意正确，思想健康..(3)除诗歌外，文体不限，不少于600字..(4)文章中不得出现真实的人名、地名和校名..作文略