人教版七年级语文上册课后习题设计第四单元14走一步再走一步课后习题教案

这是一份人教版七年级语文上册课后习题设计第四单元14走一步再走一步课后习题教案，共4页。
A.酷热(kù) 厌倦(juǎn) 暮色(mù)
B.附和(hé)突兀(wù)嘲笑(chá)
C.哭泣(qì)呻吟(yǐn)凌乱(línɡ)
D.警告(jǐnɡ)犹豫(yù)抽噎(yē)
2.用横线画出下列句子中的错别字,在括号里改正..
(1)我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能贸险..( )
(2)从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘,只有60英尺左右,但是对我来说,这是严紧和不可能的化身..( )
(3)我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动..( )
3.根据括号里的解释在横线处写出相应的词语..
(1)我(迟缓动摇,拿不定主意),直到其他孩子都爬到了上面,这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬..
(2)这位老人回想着自己过去的生活,神情(神志不清,精神不集中)..
(3)近日,两家外资零售巨头在中国的价格欺诈事件让消费者变得(形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽)起来..
4.填空..
文章的题目是《走一步,再走一步》,这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步,还可以理解为;作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理:..
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~7题..
①我往下看,感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去..我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转..我想掉头回去,但知道我绝对回不去了..这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死..但是通向顶部的路看起来更糟——更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去..我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我..
②时间在慢慢地过去..影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临..周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木..我一动也不动,甚至无法思考怎样下去,安全地回家..
③暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊..不过,树林中闪烁着一道手电筒发出的光,然后我听到了杰里和爸爸的喊声..爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人,他爬不上来..即使他爬上来了,又能怎样?
④爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我..他用手电筒照着我,然后喊道:“现在,下来..”他用非常正常的、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了..”
⑤“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说..
⑥“你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮..”
⑦“不,我不行!太远了,太困难了!我做不到!”我怒吼着..
⑧“听我说,”爸爸继续说,“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到..看着手电光指的地方,看到那块石头没有?”光柱游走,指着岩脊下面的一块突出的石头..“看到了吗?”他大声问道..
⑨我慢慢地挪动了一下..“看到了..”我回答..
⑩“好的,现在转过身去,然后用左脚踩住那块石头..这就是你要做的..它就在你下面一点儿..你能做到..不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步..相信我..”
这看起来我能做到..我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了..“很好..”爸爸喊道,“现在,往右边下面一点儿,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远..移动你的右脚,慢慢地往下..这就是你要做的..只想着接下来的这步,不要想别的..”我照做了..“好了,现在松开左手,然后抓住后面的小树干,就在边上,看我手电照的地方,这就是你要做的..”再一次,我做到了..
就这样,一次一步,一次换一个地方落脚,按照他说的往下爬,爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作,从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长,他一直在告诉我,接下来要做的事情我能做..
突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉..
此后,我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人畏惧的情境,当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课..我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标..这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲..
5.用一句话概括选文讲述的故事..
6.选文第③段中画线的句子是什么描写?有什么作用?
7.选文中的哪句话与第⑧段中画线的句子照应?
课外拓展
?类文阅读
阅读下面的文字,完成第8~11题..
山就这么高
仲利民
那年,他在学校的成绩非常不理想,他觉得无颜面对父母,父母在外拼命地打工,积攒下钱供他来城里的这所学校读书,希望他将来能够出人头地,可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学,对于将来的高考他甚至不敢想象..
他不敢对父母说:“我不想读下去了..”那样,即使父母什么也不说,仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮..他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟饭再跟父母讲明..他们叹息也好,怒骂也罢,随他们去..
经过一夜的思考,他做了决定,这个星期正好父母从外地回家,他先陪他们过上一晚..也许,这个夜晚是一道分水岭,从此就决定了他未来的人生方向..
父亲看到他回家,很热情地和他讲外面的事情,母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的饭菜..他在等父亲问他的学习情况,可是父亲就是不问..
吃过晚饭,父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下,父亲说:“娃儿,你看这山有多高?”他小时候爬过这山,因为山势陡峭,荆棘丛生,从未爬到过山顶,所以很难回答..没有经历过,怎么会知晓呢?面对父亲的提问,他不知如何作答..
父亲见儿子沉默,就说:“这山,说高也不高,努力去爬了,到达山顶就知道了..如果从未爬到过山顶,你就永远也不知道它有多高..”其时,皎洁的月光洒下来,如同白昼,山在那里坦然地呈现出它的身姿..
父亲说:“孩子,今天,你母亲在山下看着,我们俩一起爬山,看谁先到山顶..”他想不明白,父亲今天为什么有闲心陪他来爬山,而且是晚上,以前,他很少有这样的闲情逸致啊!
不过,他看了父亲一眼,那个在他的眼里曾经高大的身体,现在已经有些苍老了,他不相信会输给父亲,就答应了父亲的要求..
山虽然很陡峭,但是他熟悉这座山的身材,哪里有坡,哪里有路,还有他年轻矫健的身体,他相信自己会爬到山顶的..在母亲的注视下,他们父子俩开始爬山..月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去..
脚下凹凸不平,手被刺破了,腿受了伤,胳膊擦破了皮,脸上还划了条伤口,虽然如此,他还是爬上了山顶,这是他第一次到达山顶..他的心里忽然有了一份豪情,他真想大喊一声,告诉别人他内心的快乐..
看到父亲也快爬到山顶了,他弯下腰,拉了一把父亲..父亲也到达了山顶..站在山顶上,父子俩一起大声地对着夜空喊了起来:“噢——,噢——”整个小村都回荡着他们的声音..
他对父亲说:“山就这么高!”
父亲笑笑:“其实山就这么高..”
他决定回校去好好读书..任课的老师都感到奇怪,他怎么像变了一个人,成绩噌噌地升了上来..后来,他考上了一所名牌大学,成了一位非常有名的律师..在他的心中,一直屹立着一句话:山就这么高..
8.文中父亲要“我”爬山的起因是什么?请你用简洁的语言概括..
9.结合语境,揣摩下面句中加点的词,指出其表达效果..
(1)月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去..
(2)在他的心中,一直屹立着一句话:山就这么高..
10.本文与课文《走一步,再走一步》的立意相似,但有区别..请你比较两篇文章,分别写出它们所蕴含的生活哲理..
(1)《山就这么高》:
(2)《走一步,再走一步》:
11.文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容,写一段赏析性文字..(80字以内)
?表达交流
12.阅读下面的材料,按要求回答问题..
材料一 困难并不可怕,可怕的是不能以正确的态度面对困难,在困难中使人倒下的往往不是困难本身,而是消极悲观的态度,是缺乏战胜困难的勇气和信心,是没有坚强的意志..人的信念、精神对成功起着很大的作用..爱迪生经过上千次失败才发现钨丝是做灯丝的最佳材料..
材料二
走一步,再走一步
吴 强
(一)
溪流再走一步是江河,江河再走一步是海洋..走一步,再走一步,天地就将不一样..
(二)
深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步就是春天..挫折再走一步或许还是失败,失败再走一步可能就是成功..
(三)
咫尺天涯路,第一步往往很难迈出..于是就没了下一步,于是就没了路……
(四)
路尽天绝处,不妨尝试再走一步..万水千山,只源于最初的那一步..
读了上述材料,你对“走一步,再走一步”有什么更深的体会?
?体验中考
13.(2016河北)下面文段中,②③两句各有一处语病,请提出修改意见..
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养..②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台..③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文..④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高..
(1)第②句修改意见:
(2)第③句修改意见:
知能演练·活用
1.D 解析 A项,“倦”读音应为“juàn”;B项,“和”读音应为“hè”;C项,“吟”读音应为“yín”..
2.(1)贸—冒 (2)紧—禁 (3)砰砰—怦怦
3.(1)犹豫不决 (2)恍惚 (3)小心翼翼
4.人生的行进步伐 生活中遇到困难和挫折时,只要我们坚持不懈,一步又一步地脚踏实地地走下去,就一定能战胜困难,实现自己的人生目标
5.写“我”在父亲的鼓励和指导下脱险的经过..
6.景物描写..作用:烘托出“我”当时的恐惧和孤独感..
7.我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标..
8.“我”学习成绩非常不理想,不想继续读书了..
9.(1)“攀”字表现了山的陡峭,突出了爬山的艰难..(2)“屹立”突出了这句话在他心中的重要地位..
10.(1)有信心和勇气就能克服困难..
(2)把大困难分解为小困难,一步一步来,就能逐步解决困难..
11.文中的父亲关爱儿子成长..儿子成绩不好想辍学,父亲通过爬山让儿子明白学习须努力的道理..父亲勤劳,肯吃苦,重视子女教育,有耐心,而且注重言传身教..
12.确立了目标后,无论遇到多大的困难,我们都不能逃避,要正确面对..我们可以把它分解开来,一步一步战胜小困难,最后必能战胜大困难..
13.(1)把“搭建”改为“提供”..(或:把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”..) (2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置..