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    人教版数学五年级下册第四单元第6课时教案+课件(21张PPT)+课堂练习(含答案)

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    小学数学人教版五年级下册最大公因数获奖ppt课件

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    这是一份小学数学人教版五年级下册最大公因数获奖ppt课件,文件包含人教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质第6课时pptx、五年级下册第四单元同步练习第6课时含答案docx、人教版数学五年级下册第四单元第6课时教学设计doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。
    15÷3的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?
    (15×3)÷(3×3)= 5
    (15÷10)÷(3÷10)=5
    商不变的规律:在除法里,被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商大小不变。
    例1.拿出三张同样大小的正方形纸,按照下图把它们平均分,并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。
    小组合作探究学习:①各小组用手中的正方形纸分别这出上面的三个图形;②说一说这三个图形所代表的分数;③讨论这三个分数一样大吗?④观察这三个图形所代表的的分数之间有什么规律?
    观察这个式子,你发现了什么?
    分数的分子和分母同时乘相同的数,分数的大小不变。
    分数的分子和分母同时除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
    分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。
    你能不能根据分数与除法的关系和商不变的性质来说明分数 的基本性质?
    例2.把下面两个分数化成分母是12且大小不变的分数。
    分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

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